中國日報網(wǎng)消息：四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行）出臺，今秋在全省高一新生中試行。

修滿144學分就可畢業(yè)

新課程由學習領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。最顯著的變化就是在普通高中引入全新課程——“通用技術(shù)”，教學生如何學以致用。三年中，每位同學都必須完成必修（116分）、選修I（至少22分）和選修II（至少6分）的課程，每學年在每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定的學分，總學分達到144學分方可畢業(yè)。

課程涉獵音樂美術(shù)

選修課設(shè)置了模塊。其中，語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學領(lǐng)域的選修I分為選修IA和選修IB。文、理科的學生都必須在音樂、美術(shù)、體育方面有所涉獵。在藝術(shù)音樂鑒賞中任選1個模塊，在美術(shù)鑒賞中任選2個模塊，在健康教育、田徑系列中，各選1個模塊；在體操、田徑、球類等系列中，選修9個模塊。

須為社區(qū)服務10日

新的課程最核心的轉(zhuǎn)變，是從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。研究性學習活動時間占了很大的比重，三年共計270學時：學生每學年必須參加1周的社會實踐；學生三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務。高中一年級主要設(shè)置必修課程，然后逐步增設(shè)選修課程；高中三年級下學期應保證體育、藝術(shù)等活動時間。

高考政策將隨之改變

新的高考政策也會隨之面世?！耙豢级ńK身”將被多元化的學生成績、綜合素質(zhì)評價等取代。因此，目前川內(nèi)學校對學生的評價制度將產(chǎn)生歷史性變革。今年秋季，各學校開始實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，教育行政部門將對高中教育質(zhì)量進行檢測。

詳細解讀：

今秋高一新生修學分 滿144分畢業(yè)

高中三年須為社區(qū)服務10日

學生可以跨班級選修

學校將建立學生動態(tài)成長記錄

昨日，我省的新課改方案（試行）終于出臺。該方案根據(jù)教育部印發(fā)通知、結(jié)合我省高中實際情況，由四川省教育廳、財政廳、人事廳、四川省機構(gòu)編制委員會辦公室共同制定，主要內(nèi)容是制定了高中學分制度，更加注重綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學生的學習意愿。有校長用“幾近顛覆性”來形容課程改革內(nèi)容。

按照教育部普通高中課程改革推進計劃，從今年秋季起，四川普通高中起始年級全部進入新課程實驗。

課程設(shè)置：修學分

144分方能畢業(yè)新增通用技術(shù)課

根據(jù)新課改方案（試行），新普通高中課程由學習領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。設(shè)置了語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領(lǐng)域。每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成，分別是語文、外語（英語、日語、俄語等）、數(shù)學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目。

三年中，每位同學都必須完成必修（116分）、選修I（至少22分）和選修II（至少6分）的課程，每學年在每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定的學分，學生學習一個模塊并通過考核，可獲得2學分（其中體育與健康、音樂、美術(shù)每個模塊1學分），總學分達到144學分方可畢業(yè)。

亮點：“通用技術(shù)”、“綜合實踐活動”實踐性更強的內(nèi)容等將首次進入課程體系。

課程內(nèi)容：分模塊

選修模塊分文理時事歷史結(jié)合強

據(jù)了解，選修課設(shè)置了模塊，有利于杜絕學生“會考不會干”。

其中，語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學領(lǐng)域的選修I分為選修IA和選修IB。選修IA為學校必須開設(shè)的、修習人文方向或理工方向的學生按各科目要求必須修習的模塊；選修IB為各學科課程標準規(guī)定的供學生進一步發(fā)展、自主選擇修習的模塊。

選修IA中有不少需要文科或理科方向?qū)W生學習的時事、歷史以及生活常識等內(nèi)容。例如在選修IA內(nèi)容中，人文類有傳記選讀、語言文字應用、經(jīng)濟學常識、歷史上重大改革回眸、近代社會的民主思想與實踐、自然災害、化學與生活、防治化學反應原理等。

同時文、理科的學生都必須在音樂、美術(shù)、體育方面有所涉獵。在藝術(shù)音樂鑒賞類的歌唱、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創(chuàng)作中任選1個模塊，在美術(shù)鑒賞中繪畫、雕塑、設(shè)計、電腦繪畫/電腦設(shè)計、書法、篆刻、攝影/攝像、工藝中任選2個模塊，在健康教育、田徑系列中，各選1個模塊；在體操、民族民間體育項目、新興運動、水上項目、田徑、球類等系列中，選修9個模塊。

亮點：學校要建立行之有效的校內(nèi)選課指導制度，避免學生選課的盲目性。

學時劃分：重實踐

社會實踐比重大3年共270學時

根據(jù)新課改方案（試行），普通高中學制仍為三年，每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。和過去一樣，每學年分為兩個學期，每學期分兩學段安排課程。一般情況下每學段10周，其中9周授課，1周復習考試。每周按5天安排教學，原則上每周按35學時安排教學，每學時為45分鐘。

研究性學習活動時間占了很大的比重，三年共計270學時：學生每學年必須參加1周的社會實踐；學生三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務。同時語文、外語、數(shù)學、思想政治等每個模塊教學時間通常為36學時，音樂、美術(shù)、體育與健康等科目的1個模塊教學時間通常為18學時，選修Ⅱ至少需要108學時，內(nèi)容由學校根據(jù)具體情況安排。

學校合理安排課程變得非常重要，高中一年級主要設(shè)置必修課程，然后逐步增設(shè)選修課程；高中三年級下學期，學校應保證每個學生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間，同時鼓勵學生按照自己興趣和需要繼續(xù)修習某些課程，獲得一定學分，也可以安排總復習。學生可跨班級選修。

亮點：與以往相比，新的高中課程最核心的轉(zhuǎn)變，是從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，即力求從根本上扭轉(zhuǎn)應試教育的局面，既要求學生全面發(fā)展，又強調(diào)為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造空間。

 解 讀

專家談：新課改重“有效教學”

上周末，國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員、福建師范大學教授余文森等4名專家專門到四川與教育界人士就“有效教學”、學校課改的模式和學生評價方式等進行了交流。

他們提煉了各省市實行新課改后的經(jīng)驗：“有效教學”。余文森認為：“有效教學即是要將過去強調(diào)考試分數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在強調(diào)學生獲取知識的過程；是將過去以‘教’為主的教學方式轉(zhuǎn)為以‘學’為主，老師盡量少教或者不教，待學生自學不懂、組合討論不懂后再做知識講解?！薄靶抡n改對教學提出了更高的要求，必須更加重視教學有效果，對學業(yè)成績提高有幫助；有效用，有助于學生增強生活能力、實踐能力以及后續(xù)學習能力等；有效率，真正實現(xiàn)減負增效。”他結(jié)合自己省份學校的課改經(jīng)驗說。

校長說：新課改有“三大挑戰(zhàn)”

談到新課改，成都實驗外國語學校（西區(qū)）肖明華校長告訴記者，以后不能再將學生作為灌輸知識的容器，而必須尊重他們情感和價值取向，這樣才能做到有效教學。“課改前，我們教學要求注重‘雙基’即知識基礎(chǔ)和基本技能，課改后增加到‘三基’，還包括了學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)?！?/p>

在談及新教材將換為人教版教材、開設(shè)新課程后有什么挑戰(zhàn)時，校長們共有三點擔憂：

一是擔憂資金投入，新建實驗室等各種設(shè)施、設(shè)備需要大量資金，希望各級政府提供大力支持。二是擔憂師資資源，目前的教師都是“教數(shù)理化”的針對考試的教師，師范院校也還沒有專門針對通用技術(shù)課等培養(yǎng)的畢業(yè)老師，因此希望對在校教師加大培訓力度。三是學生、家長和社會的觀念，新課改啟動后就請不要再只盯住分數(shù)看了，老百姓對子女的短期培養(yǎng)目標和國家對人才的長遠培養(yǎng)目標中存在的暫時矛盾必須解決。

其他觀點“通用技術(shù)”讓學生能學汽車修理

川內(nèi)校長們還認為，新課改最顯著的變化之一，就是在普通高中引入這門全新課程——“通用技術(shù)”，教學生如何學以致用，加強學生動手能力培養(yǎng)，提高綜合能力。據(jù)了解，通用技術(shù)課程其實在部分學校都已經(jīng)在開展，但多停留于興趣課的狀態(tài)，有學分要求后，將更易于讓學生真正接受相關(guān)知識。

“新課改要求每一所學校都必須根據(jù)國家教育部的要求，結(jié)合自身特色開展課程?！饼埲袑W校長王洪斌談到了本校的選修IB課程，學校因地處龍泉驛經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，該區(qū)致力于打造“汽車城”，學校會結(jié)合特色在校內(nèi)開設(shè)汽車修理等課程，讓學生學到生活常識。

學校需建立選課指導制度

學校要建立行之有效的校內(nèi)選課指導制度，避免學生選課的盲目性。例如，編制課程設(shè)置說明和選課指導手冊，并在選課前及時提供給學生。班主任和學科教師有指導學生選課的責任，要與學生建立相對固定而長久的聯(lián)系，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。

家長也需要正確對待和幫助學生選課，鼓勵學生選修更多的模塊，使學生實現(xiàn)有個性的發(fā)展。

進 展

新高考政策隨后面世

新課改方案（試行）的正式出臺標志著新的高考政策也會隨之面世?！耙豢级ńK身”將被多元化的學生成績、綜合素質(zhì)評價等取代。因此，目前川內(nèi)學校對學生的評價制度將產(chǎn)生歷史性變革。

8月底前完成兩實驗室建設(shè)

按計劃，成都市普通高中將在今年8月底前完成全新的“通用技術(shù)”課程2個必修模塊實驗室建設(shè)，并陸續(xù)建設(shè)部分通用技術(shù)實驗室確?！巴ㄓ眉夹g(shù)”課順利開展。

學校開始實行成長記錄手冊

據(jù)悉，今年秋季，各學校開始實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。學校根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。教育行政部門要對高中教育質(zhì)量進行檢測。

來源：華西都市報（記者 肖笛 王迪） 編輯：寧波 馮媛