河南大學(xué)國際教育學(xué)院院長趙新順博士認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化的世界潮流影響下，未來的世界，需要具有創(chuàng)新能力、精通外語、了解國際文化習(xí)慣的各類專門人才；需要大批掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、具有國際化視野的高水平人才。

據(jù)了解，河南大學(xué)留學(xué)生教育源遠(yuǎn)流長，1912年，河南大學(xué)的前身“河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)?！背闪?，專門為出國接受西方先進(jìn)教育儲備人才，成為當(dāng)時中國的三大留學(xué)培訓(xùn)基地之一。

河南大學(xué)國際教育學(xué)院是河南大學(xué)現(xiàn)設(shè)的34個學(xué)院（部）之一。學(xué)院依托學(xué)校優(yōu)勢的辦學(xué)條件，大力引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，充分汲取國際先進(jìn)教育理念，與國外大學(xué)進(jìn)行實質(zhì)性的合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量、國際化、復(fù)合型的高級專業(yè)人才。

8月7日，中國日報記者采訪了河大國際教育學(xué)院院長趙新順博士。

教育理念的國際化視野

趙院長說，作為高等學(xué)校，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下必須進(jìn)一步調(diào)整教育理念，深度研究人才培養(yǎng)的規(guī)格、目標(biāo)以及實現(xiàn)途徑。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下推進(jìn)高等教育改革，一個關(guān)鍵點就是要實現(xiàn)教育的國際化。通過教育國際化，一方面可以將發(fā)達(dá)國家人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和方法引進(jìn)來，促進(jìn)我們的高等教育培養(yǎng)模式盡快達(dá)到一個新的水準(zhǔn)；另一方面，中國的高等教育也可以走出去，與國外的大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。河南大學(xué)國際教育學(xué)院順應(yīng)這種趨勢而生，它主要工作職能就是為學(xué)校大力引進(jìn)國際優(yōu)秀教育資源，充分汲取國外先進(jìn)教育理念，與國外大學(xué)實質(zhì)性合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)高質(zhì)量、國際化、應(yīng)用性人才。

在經(jīng)濟(jì)全球化和隨之而來的教育國際化背景下，河南大學(xué)在建校90周年時，開始思考走向中外合作辦學(xué)之路。經(jīng)過縝密的教育市場調(diào)研，經(jīng)過一系列的收集、調(diào)研和洽談，河大國教院從2003年8月開始，先后與澳大利亞維多利亞大學(xué)、德國安哈而特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)及俄羅斯圣彼得堡國立大學(xué)走在了一起，合作創(chuàng)辦其河南大學(xué)國際教育學(xué)院。在我國高等教育國際化春風(fēng)的吹拂下，成為河南省最早建立的國際教育學(xué)院之一。

國際化的教學(xué)師資團(tuán)隊

作為國際化教育的基本保障，語言能力的培養(yǎng)自然成為最基礎(chǔ)的能力培養(yǎng)，河大國教院特別重視教師團(tuán)隊建設(shè)。

趙院長說，根據(jù)中國學(xué)生的習(xí)慣，中外合作辦學(xué)在國情差異、語言問題、基礎(chǔ)知識等方面存在著差異。近年來，我校積極對外溝通，探索出一套適合河南大學(xué)發(fā)展的中外合作辦學(xué)模式。重點打造出國教院自己的國際化師資隊伍，在外語教學(xué)方面，中外教師比例達(dá)到1：1，外教授課學(xué)時達(dá)50%以上；引進(jìn)的專業(yè)課采用雙語教學(xué)，外籍教師與中方教師的比例為1:2，外教授課學(xué)時達(dá)總課時的1/3。河南大學(xué)中外合作辦學(xué)的成功實踐，對全校作出了“內(nèi)牽外引”的貢獻(xiàn)?！皟?nèi)牽”，是指促進(jìn)了全校雙語教學(xué)水平的提高，為雙語教學(xué)培養(yǎng)了師資力量并做了教材的儲備?！巴庖保侵笌恿撕幽洗髮W(xué)與澳大利亞、德國、俄羅斯等國外著名大學(xué)的合作辦學(xué)協(xié)議的生成。

中外合作辦學(xué)項目結(jié)合是河南大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，引進(jìn)國外的優(yōu)勢教育資源，合作雙方共同制定教學(xué)計劃，共同組織教學(xué)活動，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，定期舉辦教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動，只有這樣才能提高教學(xué)技能和學(xué)術(shù)水平。在教學(xué)過程中，合作雙方教師協(xié)力合作，采用了靈活、新穎和務(wù)實的教學(xué)方法。外方教師承擔(dān)語言教學(xué)30%以上的授課量。合作雙方教師共同教研活動解決教學(xué)問題，確保教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)術(shù)科研的深化。

項目實施嚴(yán)格的質(zhì)量管理，按照綜合性、國際化的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)了一批具有國際意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的學(xué)生，在國內(nèi)外考研和就業(yè)的激烈競爭中，具有獨特的優(yōu)勢。

創(chuàng)新合作辦學(xué)的特色模式

河大國際教育學(xué)院建院十年來，秉持“中西合璧，育人為本，質(zhì)量至上，服務(wù)先行”的教育理念，按照“開放、合作、交流、提高”的辦學(xué)思路，狠抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格服務(wù)管理，腳踏實地，認(rèn)真勤勉地開拓出了一條快速發(fā)展之路。

趙新順博士眼中的國際化教育，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)好語言那么簡單，還要讓學(xué)生具備國際化的專業(yè)技能。秉承這個理念，國際教育學(xué)院與國外著名大學(xué)多方合作，試圖為中國學(xué)生提供世界上最新的教學(xué)模式和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

中外合作辦學(xué)項目學(xué)制四年或者五年，實行“2+2”和“3+2”模式，即學(xué)生前幾學(xué)年按照中外雙方共同制定的培養(yǎng)方案在河南大學(xué)學(xué)習(xí)，后幾年可自行選擇，既可以赴國外合作大學(xué)學(xué)習(xí)，也可以繼續(xù)留在河南大學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生出國與否，完全取決于學(xué)生自愿，學(xué)院不做強(qiáng)制規(guī)定。出國的學(xué)生，修完本科全部課程成績合格者，可同時獲得河大和維大各自頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。不出國的學(xué)生可獲得河南大學(xué)的本科畢業(yè)證和學(xué)位證。

趙院長說，隨著高等教育的發(fā)展，河南大學(xué)的中外合作辦學(xué)正在不斷深化，我們正在朝實現(xiàn)與國外大學(xué)全程合作的方向前進(jìn)。國際教育學(xué)院成功的辦學(xué)實踐，使我們逐漸的掌握了國際先進(jìn)的教育理念，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。我們深信，面對教育國際化的大潮，我校中外合作辦學(xué)的路子將會越走越寬。（記者 常城 實習(xí)記者 齊馨）