10年來(lái)，龐元正一邊潛心研究，一邊積極宣講科學(xué)發(fā)展觀，足跡踏遍全國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)。本報(bào)美編 郭紅松繪

開(kāi)欄的話

基層干部群眾對(duì)專(zhuān)家講課越來(lái)越有興趣,大城市的學(xué)者密集向“小地方”送經(jīng),基礎(chǔ)研究在科研院所“吃香”了……這樣的新鮮事，一樁樁，一件件，發(fā)生在平凡的生活中，刻印在我們的記憶里，可圈可點(diǎn)，可觸可感。點(diǎn)滴變化連在一起，呈現(xiàn)的是一幅當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展圖景：黨的十六大以來(lái)，特別是十七大以來(lái)，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，黨和政府提出了一系列重大戰(zhàn)略思想和重大決策部署，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，社會(huì)主義民主政治不斷推進(jìn)，文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，生態(tài)環(huán)境保護(hù)不斷加強(qiáng)，黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)取得可喜成果，綜合國(guó)力和國(guó)際影響力大幅躍升。祖國(guó)正以前所未有的姿態(tài)，走向繁榮富強(qiáng)。為了迎接黨的十八大勝利召開(kāi)，從今天起，本報(bào)推出《科學(xué)發(fā)展成就輝煌·基層變遷》專(zhuān)欄和《科學(xué)發(fā)展成就輝煌·大圖解》專(zhuān)版。我們的記者將深入文化、教育、科技、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的基層單位，透視歷史變遷，傾聽(tīng)基層聲音，反映輝煌成就；《大圖解》專(zhuān)版作為“基層變遷”報(bào)道的延伸，將以圖文并茂的形式，為讀者呈現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)發(fā)展的豐碩成果。敬請(qǐng)關(guān)注。

■實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。通過(guò)理論創(chuàng)新推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷在實(shí)踐中探索前進(jìn)，永不自滿，永不懈怠，這是我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持的治黨治國(guó)之道?！h的十六大報(bào)告

■大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國(guó)馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色。開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化。——黨的十七大報(bào)告

下課鈴響了，龐元正卻下不了講臺(tái)。

和往常一樣，一收起講稿，就有幾位學(xué)員“呼啦”圍了上來(lái)。

“正聽(tīng)得在興頭上呢，就下課了?！闭f(shuō)話的是來(lái)自廣東湛江生物質(zhì)發(fā)電公司的學(xué)員伍證團(tuán)。

“是啊，把科學(xué)發(fā)展觀講得這么透徹、這么精彩，真該讓我們的員工都聽(tīng)聽(tīng)。您能不能盡快去我們那兒講一次？”廣東粵電集團(tuán)環(huán)保公司總經(jīng)理李勇深有感觸，向龐元正發(fā)出邀請(qǐng)。

這是5月20日中央黨校干部教育學(xué)院課后的一幕。龐元正，中央黨校哲學(xué)部教授，研究成果豐碩的哲學(xué)界知名學(xué)者，卻是全國(guó)各地很多黨員干部的熟面孔。10年來(lái)，他一邊潛心研究，一邊積極宣講科學(xué)發(fā)展觀，足跡踏遍全國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)。

“讓黨的理論被更多人所掌握，是我們義不容辭的使命。我是傳播者，也是見(jiàn)證者?！饼嬙f(shuō)?？茖W(xué)發(fā)展觀就像一條主線，串起了他10年來(lái)忙碌而充實(shí)的日日夜夜，也串起了廣大基層“山鄉(xiāng)巨變”的一幕幕場(chǎng)景。

宣講途：日夜兼程，輾轉(zhuǎn)各地

龐元正有記工作日志的習(xí)慣，每年一本。拿出最近的幾本翻開(kāi)，行程安排用各色筆跡寫(xiě)得密密麻麻，記錄下天南地北傳播理論的奔波；打開(kāi)電腦，講稿也按年份分成好多個(gè)文件夾，粗粗一數(shù)，足有三四百份之多。

他最難忘的是2004年2月的一份講稿。那是在沈陽(yáng)，他第一次下基層專(zhuān)題講授科學(xué)發(fā)展觀。

“1000多人聽(tīng)課，座無(wú)虛席。好多人整堂課都在記筆記?！睍r(shí)值科學(xué)發(fā)展觀正式提出之初，很多基層干部和黨員還不太理解其深刻含義。下課了，學(xué)員們提出一堆問(wèn)題：全面發(fā)展，那還要不要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？它和“三個(gè)代表”是什么關(guān)系？龐元正一一解答。

“那時(shí)候更多的是‘啟蒙’，講清楚最基本的理論內(nèi)涵?！饼嬙f(shuō)，“科學(xué)發(fā)展觀符合中國(guó)實(shí)際，廣大干部和群眾迫切需要，我們應(yīng)當(dāng)急群眾之所急，讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)發(fā)展的、火熱的實(shí)踐?！?/p>

隨著各地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的不斷深入，講課要求越來(lái)越多。為了滿足各地干部群眾的學(xué)習(xí)要求，龐元正有時(shí)不得不日夜兼程，輾轉(zhuǎn)各地。

隨手翻看一頁(yè)行程：2004年4月7日，出發(fā)去溫州講課；9日到杭州，10日到晉江，12日到福州，13日回北京，再馬不停蹄地奔赴總裝備部……在機(jī)場(chǎng)、在飛機(jī)上，他常是一坐下來(lái)就備課，即使飛機(jī)晚點(diǎn)深夜到達(dá)，也從不耽誤第二天的講課安排。

每到一個(gè)地方，龐元正都要根據(jù)各地情況重新修改講稿。一下飛機(jī)，他做的第一件事就是要來(lái)當(dāng)?shù)刈钚碌慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、政府工作報(bào)告，仔細(xì)研讀，以加強(qiáng)宣講的針對(duì)性。