報(bào)名前一天禁令突然解除，學(xué)生質(zhì)疑學(xué)校出免責(zé)損招

令人意想不到的是，在報(bào)名截止前一天，內(nèi)蒙古科技大學(xué)卻臨時(shí)“變卦”，讓學(xué)生們措手不及。

該校在4月1日又出臺(tái)《關(guān)于2013年6月大學(xué)外語(yǔ)等級(jí)考試補(bǔ)報(bào)名的通知》稱：“由于截至目前仍有較多符合資格的學(xué)生沒(méi)有報(bào)名，因此學(xué)校決定放開(kāi)對(duì)大二、大三學(xué)生報(bào)名歷年四級(jí)成績(jī)?yōu)?50分以上（含350分）的限制，即所有大二、大三以及建筑學(xué)、城市規(guī)劃專業(yè)大四學(xué)生均可報(bào)名，由于報(bào)名時(shí)間只剩4月2日一天，請(qǐng)有意報(bào)名的同學(xué)于今晚7:00之后盡快上網(wǎng)報(bào)名。”

“報(bào)名截止前一天學(xué)校做出這樣的改變，導(dǎo)致很多同學(xué)沒(méi)看到通知或者根本來(lái)不及報(bào)名。”小王對(duì)此很憤怒，“我通過(guò)校外代報(bào)名點(diǎn)報(bào)名的費(fèi)用退不了，白白花了許多冤枉錢?！?/p>

學(xué)校為何臨時(shí)“變卦”？同樣沒(méi)有報(bào)上名的大三學(xué)生小于猜測(cè)：“之前不讓報(bào)名，是怕成績(jī)不理想的同學(xué)拖學(xué)校后腿，但學(xué)校又怕被人說(shuō)違規(guī)操作，才想出提前一天解禁這種‘損招’，既不用承擔(dān)違規(guī)責(zé)任，很多所謂‘差生’也因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)在本校報(bào)名，不會(huì)影響學(xué)校的整體成績(jī)。”

不過(guò)，教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人卻解釋：“因?yàn)槲覀兛粘隽撕芏嗫嘉唬@些學(xué)生就有了考試機(jī)會(huì)。”但當(dāng)記者問(wèn)到報(bào)名截止前一天更改報(bào)名條件有無(wú)考慮學(xué)生利益時(shí)，該負(fù)責(zé)人未作出正面答復(fù)。

“如果學(xué)校為了怕成績(jī)太難看、避免臉上無(wú)光，就以弄虛作假、欺騙學(xué)生的手段換取通過(guò)率的增長(zhǎng)，是對(duì)教育之名的玷污。”有人如此評(píng)價(jià)。

作為行政評(píng)估依據(jù)，通過(guò)率綁架高校，應(yīng)試思維致四六級(jí)偏離正軌

據(jù)統(tǒng)計(jì)，內(nèi)蒙古自治區(qū)僅2012年12月報(bào)考四六級(jí)的考生就達(dá)113319人，四六級(jí)考試的受重視程度可見(jiàn)一斑。有專家表示，在教育主管部門(mén)賦予的行政權(quán)威之下，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的通過(guò)率往往被作為評(píng)估高校英語(yǔ)教學(xué)水平的一項(xiàng)重要依據(jù)，這樣一來(lái)，高校很難理性看待學(xué)生四六級(jí)的通過(guò)率，不惜犧牲學(xué)生利益的做法頻現(xiàn)大學(xué)校園。

事實(shí)上，教育部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試有過(guò)明確定位，“對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供服務(wù)”。

記者在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)的網(wǎng)站看到，該委員會(huì)將通過(guò)率和優(yōu)秀率視為“評(píng)價(jià)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)參考指標(biāo)”，但同時(shí)提醒慎重使用這些參考指標(biāo)?？墒?，在專家看來(lái)，高校在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，不免將四六級(jí)的通過(guò)率與優(yōu)秀率當(dāng)作評(píng)估英語(yǔ)教學(xué)的重要指標(biāo)?！翱上?，這個(gè)考試早已蛻化為驅(qū)使和管理高校的工具，目的與方向的走偏折射出各大高校的無(wú)奈?！眱?nèi)蒙古科技大學(xué)一位英語(yǔ)老師這樣說(shuō)。

專家認(rèn)為，以成績(jī)高低來(lái)評(píng)價(jià)英語(yǔ)水平，這樣的考查機(jī)制，已成為當(dāng)前高校習(xí)以為常的四六級(jí)考試思維，也將教學(xué)模式異化為應(yīng)試英語(yǔ)。“學(xué)校的做法已經(jīng)讓四六級(jí)考試‘變味兒’了?！毙⊥鯚o(wú)奈地感慨。