12月17日中午，資陽安岳縣龍臺鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級一班教室門口，突然來了一群特殊的“學(xué)生”。他們是這個班的孩子家長，之所以被請來陪讀，是因為有部分孩子上課講話，老師實在管不了才出此計策。這樣的“連坐”教育你會支持嗎？

總有學(xué)生上課講話，多次懲罰也不見效果，于是，班主任通知所有家長去學(xué)校陪孩子上一堂課。12月18日，資陽安岳縣的網(wǎng)友“小米椒”發(fā)帖，稱她弟弟就是該班的學(xué)生，她也被請去上了一堂特殊的“教育課”。昨日，華西都市報記者趕到資陽安岳縣龍臺鎮(zhèn)中心小學(xué)，找到了該校二年級一班班主任王春燕，她稱此舉屬于“突發(fā)奇想”，“現(xiàn)在上課情況比以前好了很多?！?/p>

老師屢懲無效無奈出新招

12月16日晚，學(xué)生家長賴英（化名）收到班級QQ群消息，“要家長明天中午去學(xué)校接孩子放學(xué)，必須參加?！辟囉⒄f，兒子放學(xué)她從來沒去接過，學(xué)?？隙ㄊ怯惺虑椴艜ㄖ摹?2月17日中午，家長們來到了教室門口。班主任老師跟各位家長交流了孩子的學(xué)習(xí)情況后，便請家長進教室，陪孩子上半小時的課。

請家長陪上課，是該班語文老師王春燕想出的主意?！斑@些學(xué)生覺得我太溫柔了，上課有幾個同學(xué)會調(diào)皮?！蓖醮貉嗾f，剛開始她讓講話的幾個同學(xué)做義務(wù)勞動?！八麄儽緛砭筒幌矚g上課，就一直掃一直耍，把早讀時間都耽誤了?！笨吹竭@招沒有效果，王春燕決定讓全班學(xué)生寫小字，“只要有人講話了，就讓全班同學(xué)都寫，一次罰寫10篇小字，本子都是很小的寫字本?！蓖醮貉嗾f，一些學(xué)生根本不會按要求寫，上課照樣講話?！拔以诼?lián)系家長的QQ群里也跟幾個家長溝通了，但說多了，他們還以為我不喜歡他們的孩子?！?/p>

“我提出請家長的懲罰措施后，有學(xué)生說不請，寧愿寫小字，但我沒同意?！蓖醮貉嗾f，她就想讓家長來學(xué)校親眼看看自己的孩子到底表現(xiàn)如何，“有家長來不了的，都給我請假了的，絕大多數(shù)家長是來了?！?/p>

家長對“集體罰單”褒貶不一

“很多孩子一下就乖了?！睂W(xué)生家長廖女士說，一些家長看到自己的孩子上課講話，覺得面子上過不去，轉(zhuǎn)身就走了，還說中午不讓孩子吃飯。“這個班主任老師教育方法很好，本來教育小孩就是老師和家長共同的責(zé)任?！?

“幾個人上課講話，就把所有家長請過來，不是讓其他學(xué)生和家長都討厭這幾個娃娃?。俊辟囉⒑土闻康挠^點不同，她認為，孩子講話可能是老師講課的方式不對，孩子不感興趣，“老師應(yīng)該多從自身找問題?！?/p>

昨日下午，華西都市報記者在學(xué)校碰到該班學(xué)生小林（化名），他說老師讓他們請家長有好也有壞，“爺爺回家后以為我也講話了，向我爸爸告狀，其實我沒有講話，老師平時都很溫柔，請家長是為他們好?！?/p>

專家點評

“連坐”不應(yīng)當(dāng) 效果只是暫時的

對此，中國教育科學(xué)研究院博士孟照海認為，這是一種變相的懲罰，“這是孩子迫于壓力做出的表現(xiàn)，而不是真正認識到了自身的錯誤。”孟照海說，教育應(yīng)該了解學(xué)生的興趣?！霸诎嗉壗ㄔO(shè)上，其實可讓全體學(xué)生參與班級制度建設(shè)，通過自身加壓效果可能更好?！?

四川知名教育專家查有良教授也認為，這種“連坐”懲罰方式不妥，“老師最好不要動不動就請家長，這顯示了老師能力欠缺?！辈橛辛颊f，針對小孩上課說話的情況，老師要去研究、多反思，“針對不同個體采取多種辦法教育，請家長也要因人而異。小學(xué)教育要得法，老師有愛心，孩子有了興趣才能有效學(xué)習(xí)?！?/p>