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四川高校的老師和學(xué)生對此軟件有什么看法?記者隨機對部分川內(nèi)高校進行了采訪,結(jié)果顯示,不少老師只是聽說有此軟件,但并未在班上發(fā)現(xiàn)用此軟件的學(xué)生,同時表示如果發(fā)現(xiàn)使用會對學(xué)生進行制止,也有老師表示自己能理解這種行為。而部分學(xué)生對此看法,同樣褒貶不一。
西南民族大學(xué)某教師:我聽學(xué)生說過這個軟件,但在我學(xué)生里面還沒發(fā)現(xiàn)使用這個軟件的。如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)有使用這種軟件的,我認(rèn)為應(yīng)該禁止,但實際操作會很困難。我個人覺得,作為老師,如果發(fā)現(xiàn)這樣的情況,應(yīng)該找他們談話,幫助他們分析利弊。
西華師范大學(xué)某教師:大學(xué)有同學(xué)逃課是很正常的,當(dāng)然我是不贊成學(xué)生用逃課助手這個軟件的。但對于大四的學(xué)生偶爾缺課找工作,這也很正常,做為老師肯定是理解的。
內(nèi)江師院某學(xué)生:我覺得這個軟件方便了很多逃課的學(xué)生,是個好軟件。本來大學(xué)生自主研發(fā)手機應(yīng)用軟件,就是能力的一種體現(xiàn)。
四川理工學(xué)院某學(xué)生:這個不太好吧,真是不能理解,要花父母的錢上課,還要花自己的錢逃課,這是為什么呢!
社會學(xué)家觀點>>>>
軟件如此火爆
學(xué)校老師學(xué)生都應(yīng)該反思
一邊是30萬的火爆下載量,一邊是各高校的緊急叫停。有網(wǎng)友表示,即便軟件最后被叫停,逃課的現(xiàn)象又應(yīng)該如何制止。面對這一現(xiàn)象,我們應(yīng)該如何正確看待呢?對此,四川省社科院胡光偉教授表示,應(yīng)該從多方位進行分析。
“第一個問題,就是思考科技的創(chuàng)新開發(fā)和管理應(yīng)用的關(guān)系。”胡光偉解釋,科技就是在不斷地創(chuàng)新中得到進步,這一方面,蒲磊的行為是值得提倡的,“問題出在后期的管理和應(yīng)用上,沒能預(yù)計到可能產(chǎn)生的種種后果?!焙鈧ソ榻B,第二方面就是學(xué)校、老師和學(xué)生都應(yīng)該思考,“作為大學(xué)生,都是成年人,自己花了錢,聽不聽課,有選擇的自由,也應(yīng)該承擔(dān)對應(yīng)的后果?!倍蠋焺t應(yīng)該思考,自己的課的內(nèi)容、質(zhì)量,以及自己的教授水平;作為學(xué)校,就應(yīng)該思考,開設(shè)這樣課程是否有必要,如果根據(jù)學(xué)生需求和發(fā)展進行課程設(shè)置。
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