然而，有業(yè)內(nèi)人士向記者坦言，外教市場(chǎng)近三年來(lái)都處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。目前這個(gè)市場(chǎng)尚未走入規(guī)范化道路，人員魚(yú)龍混雜，一般情況下，家長(zhǎng)不會(huì)審查教師資格證，幼兒園或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不去審查教師資格證，唯一的敲門(mén)磚就是他們的面孔。

更為隱蔽的是，很多小區(qū)內(nèi)涌現(xiàn)了單干的“洋黑教”。記者采訪發(fā)現(xiàn)，他們往往借助小區(qū)內(nèi)的中國(guó)朋友介紹推廣，在小區(qū)租住的房間上課，４－５個(gè)小朋友一個(gè)班，每個(gè)小朋友一周上兩次課，每次收費(fèi)在每小時(shí)１００元－１５０元。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，母語(yǔ)非英語(yǔ)且口音濃重的外國(guó)人、學(xué)歷背景不高的國(guó)外“藍(lán)領(lǐng)”、甚至是許多短期來(lái)華旅游的“背包客”也加入到龐大的外教大軍中。他們當(dāng)中不少人是借來(lái)中國(guó)旅游或是留學(xué)之機(jī)賺取額外的零花錢(qián)。他們多數(shù)僅僅持有旅游簽證或商務(wù)簽證。

加強(qiáng)甄別和監(jiān)管　保障受教育者權(quán)益

早前發(fā)生的“黑外教”傷害幼童事件及曝光的英國(guó)通緝犯在京當(dāng)“外教”的個(gè)案，說(shuō)明外教魚(yú)龍混雜暗藏風(fēng)險(xiǎn)，如果這個(gè)人群繼續(xù)脫離監(jiān)管，兒童的安全和利益難以獲得保障。

事實(shí)上，正規(guī)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)有資質(zhì)的外教需要付出高額成本。一般來(lái)說(shuō)，一家外教機(jī)構(gòu)從申請(qǐng)辦理《聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家資格認(rèn)可證》，到與有關(guān)外籍人士簽訂聘用協(xié)議，協(xié)助其辦理《外國(guó)專(zhuān)家來(lái)華工作許可證》、工作簽證、《外國(guó)專(zhuān)家證》等手續(xù)，需要較大的時(shí)間成本，加上外國(guó)專(zhuān)家的聘用費(fèi)用、住宿費(fèi)用、往來(lái)機(jī)票等資金成本，聘請(qǐng)一位以英語(yǔ)為母語(yǔ)的專(zhuān)職外教費(fèi)用，每月不低于１５０００元。

成本讓很多機(jī)構(gòu)望而卻步。記者在廣州市外國(guó)專(zhuān)家局所公示的廣州市屬有資格聘請(qǐng)外教單位名單中查找，僅有９家幼兒園及１０多家設(shè)有面向幼兒教學(xué)的學(xué)校榜上有名。

正規(guī)機(jī)構(gòu)對(duì)外教的招聘過(guò)程也是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。比如不僅要經(jīng)過(guò)３次面試和１次試講，所有外教須擁有ＴＥＦＬ或ＴＥＳＯＬ資格證書(shū)、本科及以上學(xué)歷、相關(guān)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，而且還會(huì)被調(diào)查所有公開(kāi)的警方記錄和證書(shū)資格認(rèn)證確認(rèn)，并與外教實(shí)行一年一簽的教學(xué)合同，在這一年中，外教每月都必須接受考察評(píng)估，通過(guò)考核者才可以繼續(xù)留任。

廣州幼兒教育專(zhuān)家、番禺靈格風(fēng)幼兒園督導(dǎo)關(guān)萍說(shuō)，盡管目前對(duì)外國(guó)人在華工作及聘請(qǐng)外國(guó)人在華工作的單位有相當(dāng)嚴(yán)格的管理辦法，比如《廣東省中等以下教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家單位資格認(rèn)可辦理規(guī)定》就明文“嚴(yán)禁未獲得聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家單位資格的單位聘請(qǐng)外籍工作人員，對(duì)違反規(guī)定的聘請(qǐng)單位，由實(shí)施機(jī)關(guān)會(huì)同有關(guān)部門(mén)依法進(jìn)行查處”。但在實(shí)際操作中，由于大部分幼兒園都是民辦，難以監(jiān)管，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教、幼教單位“利字當(dāng)頭”以次充好糊弄家長(zhǎng)。

長(zhǎng)期在廣州語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任顧問(wèn)的郭先生說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)外教過(guò)于迷信。然而對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，外教并不是萬(wàn)能的，或許外教在地道語(yǔ)音的習(xí)得上非常重要，但在培養(yǎng)英語(yǔ)思維和應(yīng)用能力方面，如果中國(guó)老師借鑒國(guó)外良好的課程，以及互動(dòng)性、參與度、趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，甚至可以超越外教。外教搶灘中國(guó)幼教市場(chǎng)，并非壞事，客觀上也形成了“鯰魚(yú)效應(yīng)”，讓中國(guó)幼兒語(yǔ)言教育迅速起步發(fā)展。（完）