石沖村小學(xué)的孩子們

在中國有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子組成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。

兒童節(jié)前夕，記者走進(jìn)大別山區(qū)深處——信陽市商城縣伏山鄉(xiāng)石沖村，該村位于信陽地區(qū)的東南部，那里群山環(huán)抱，峰巒疊嶂，山清水秀，土地肥沃，盛產(chǎn)板栗和茶葉，像一個(gè)未被污染的世外桃源，閉塞落后造成這里的貧窮。該村共1912個(gè)人，近800人都常年在外打工，他們的子女成了留守兒童，記者在麥?zhǔn)占竟?jié)走近這些孩子，感受他們生活中的苦與樂，管窺他們不一樣的成長軌跡，聆聽他們心靈世界的聲音。

清貧抹不掉快樂和希望

吳婷婷，8歲，女，小學(xué)二年級(jí)，小巧玲瓏的身材，黑黝黝的皮膚，清澈的眼神。

在教室見到她時(shí)，她正在查閱新華字典，非常認(rèn)真，以至于她都沒有留意到有鏡頭對(duì)著她。對(duì)于留守兒童而言，學(xué)習(xí)是他們通向外面世界一個(gè)橋梁，“知識(shí)改變命運(yùn)”幾乎是他們唯一的出路，與城市同齡的孩子一樣，他們也有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。

婷婷的爸爸也是常年在外打工，媽媽和奶奶在家種田，照顧孩子，婷婷是家里的老大，非常懂事，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)照顧弟弟妹妹了，每天帶著剛上幼兒園的妹妹一起去上學(xué)。

同行的媒體朋友在去年曾采訪過婷婷，印象深刻，婷婷為了表示自己的心情，用路邊的野花編制了花束送個(gè)記者，這次記者來特意給婷婷帶來了衣服和書籍，作為兒童節(jié)的禮物，婷婷開心極了。

從學(xué)校到婷婷家里，步行差不多要半個(gè)小時(shí)，每天婷婷都要來回走四趟，也許她已經(jīng)習(xí)慣了，沒有累的感覺。在她家里，見到了婷婷的爸爸，農(nóng)忙季節(jié)他都會(huì)回家?guī)兔Ω苫?，農(nóng)忙結(jié)束繼續(xù)外出打工，因?yàn)槿乙克S持生計(jì)。

河南省國稅局駐石沖村“第一書記”鄭強(qiáng)駐村近三年，他和這些孩子早已成了好朋友。他說：“山里的孩子在衣食住行、所受教育等諸多方面不能和城市的孩子比，但是他們自立、獨(dú)立，與從小與大自然結(jié)緣，與山水對(duì)話，有一種天然的質(zhì)樸的愛心和責(zé)任心?！?/p>

雖然生活清貧，但在這個(gè)家里也充滿了歡聲笑語，婷婷純真的笑臉和清澈的目光中承載著這個(gè)家庭的快樂和希望。

心靈孤獨(dú)是最大的挑戰(zhàn)

程鳳婷，10歲，女，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，一雙烏溜溜的大眼睛，長長的睫毛，充滿了靈氣，微笑始終掛在她的臉上。

據(jù)石沖村小學(xué)蔣榮華校長介紹，在程鳳婷一歲七個(gè)月的時(shí)候，母親就去世了，之后，爸爸又組成了新的家庭，還有了一個(gè)弟弟。鳳婷自小跟著外公外婆一起生活，爸爸常年在外打工，后媽和弟弟跟隨爸爸在外，每年元宵節(jié)爸爸會(huì)回老家看她，給她帶一些文具、衣服之類的禮物。

從小到大，她去過最遠(yuǎn)的地方是常州，因?yàn)槟抢锸前职执蚬さ牡胤?。在她看來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)達(dá)于石沖村的常州也有不如意的地方，那里沒有山，大山是程鳳婷心里最具安全感的烙印。

“六一兒童節(jié)快到了，你想要什么禮物？”記者問，

“一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)”。鳳婷甜甜的笑感染著我們。

“為什么想要這個(gè)禮物？”

“因?yàn)榭梢詫W(xué)英語?！?/p>

“你的理想是什么”

“做一名老師，成為一個(gè)有用的人?！?/p>

當(dāng)記者問起兒童節(jié)有什么心愿時(shí)，程鳳婷明亮的眼睛閃了一下：“希望下一個(gè)兒童節(jié)能和爸爸在一起。”對(duì)于任何一個(gè)孩子來說，最好的成長是與父母在一起。家長是監(jiān)護(hù)子女的第一責(zé)任人，任何人都無法替代。

鳳婷的外公和外婆已年近六旬，只有一個(gè)舅舅，也常年在外地打工，外公外婆既要干田里的農(nóng)活，還要忙家務(wù)，和鳳婷平時(shí)的交流就少些。當(dāng)記者問起，你遇到不開心的事情怎么辦，鳳婷淡然一笑的答道：“藏到心里”。

鳳婷面臨的不只是貧窮、教育缺失，更讓她無法抗衡的是孤獨(dú)，內(nèi)心的孤獨(dú)是她成長中最大的挑戰(zhàn)。

距離隔不斷骨肉親情

歐陽鐘坤，10歲，男，上小學(xué)四年級(jí)，瘦瘦高高的個(gè)子，看上去比同齡人要高，小小的眼睛，瘦瘦的臉龐，眼神里透露出堅(jiān)毅。

據(jù)了解，他的父母離異，家中還有2個(gè)弟弟。爸爸在江蘇打工，一年回家一次。他的老師對(duì)記者說：“今天是歐陽鐘坤的生日?！?/p>

對(duì)于生日，他似乎并沒有覺得有什么特別，和平常的日子一樣。

“‘六一’兒童節(jié)，最想做什么？”記者問。

“出去玩！” 他的語氣中不經(jīng)意流露出了興奮。

“最想玩什么”？

“去隔壁大哥家玩游戲?！彼埙锏难凵駶M是神采。

“你最高興的事情是什么？”

“過年買鞭炮?！?/p>

“你想爸爸嗎”

“想”他的聲音變的低沉。

記者用手機(jī)打通了歐陽鐘坤爸爸的電話，讓他給爸爸通電話，也許是有外人的緣故，他的開心中多了幾份靦腆。他和爸爸的對(duì)話非常簡(jiǎn)單，但最后還不忘對(duì)爸爸說：注意身體。

當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時(shí)候，他們被留在鄉(xiāng)下，孤獨(dú)地成長。很多時(shí)候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。

據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國留守兒童約6683萬人，這個(gè)龐大數(shù)字的背后是超過兩億背井離鄉(xiāng)的“流動(dòng)大軍”。一邊是“流動(dòng)”，一邊是“留守”，許多時(shí)候，正是流動(dòng)人群權(quán)利的缺失，造成了留守兒童的種種困境。他們的親情缺失、教育缺位、行為失范與安全隱患，這是一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問題。

石沖村小學(xué)校長蔣榮華告訴記者，學(xué)校共有120多個(gè)學(xué)生，八成都是留守兒童，他們大部分是本村的學(xué)生。在這里，年富力強(qiáng)的男男女女都背井離鄉(xiāng)，進(jìn)城務(wù)工，老人在家看孩子種地，很多年來都是這樣。

這些留守兒童每天踏著晨曦去學(xué)校，踩著落日余暉走在回家的路上，他們一路歡歌笑語，追逐嬉戲，他們是大山深處最動(dòng)聽的音符，他們是大山深處最生動(dòng)的一道風(fēng)景，在他們身上，看到希望。

孩子是國家未來的希望，他們的心里充滿了光明，中國的未來便不會(huì)黑暗。有一位詩人曾經(jīng)說過：每一個(gè)孩子都是落入塵世的七色花種子，只要我們加以精心呵護(hù)，終會(huì)綻放出最美的花朵。

（記者 王皓萍）