光明中疾行

王碩雙目失明是手術(shù)后遺癥，癥結(jié)是凝血壓迫視神經(jīng)，無(wú)藥可治。那天，化療回來(lái)路過(guò)一家琴店：“媽媽，聽(tīng)一會(huì)兒?！蓖醮T讓母親停下輪椅，聽(tīng)那琴店傳出的二胡聲。

“真美！”王碩稱贊著。第二次再過(guò)琴店時(shí)，娘倆進(jìn)去了。

“想學(xué)二胡嗎？教你不收費(fèi)?！钡曛髡嬲\(chéng)地說(shuō)。

“謝謝。”王碩欣喜地接過(guò)二胡，左推右拉，一張琴弓在兩弦間游走，發(fā)著吱吱嘎嘎的聲響。像嬰兒第一聲啼哭一樣的不和諧，然而那也是一個(gè)藝術(shù)生命降生的鳴奏。

王碩的藝術(shù)天賦很好，如同他上學(xué)時(shí)一樣，什么難題老師一點(diǎn)就透。學(xué)二胡也是一支曲子背下來(lái)，就能拉出來(lái)，讓人很高興。

然而，這個(gè)時(shí)候的王碩拉二胡，憑的是記憶，找的是感覺(jué)，并未真正走進(jìn)藝術(shù)領(lǐng)地。

2007年夏，王碩投到劉術(shù)門下學(xué)二胡。對(duì)此王碩說(shuō)，他不教歌曲，而教基本功。是傳統(tǒng)的教授方法，屬學(xué)院派，非常嚴(yán)格。

王碩很聽(tīng)話，只要老師讓他記的都記住，老師讓他學(xué)的他都學(xué)。老師對(duì)他的母親說(shuō)：“這個(gè)孩子有潛力，記譜快而且認(rèn)真?！泵看谓o王碩上完課，老師都不讓他走，讓他跟下一班學(xué)生再學(xué)習(xí)，去反復(fù)品讀音樂(lè)的奧秘。

“那時(shí)候?qū)W二胡不是自主，而是出于身體原因。每每是為了完成任務(wù)去學(xué)，并不了解二胡和曲子。有過(guò)不想學(xué)，甚至放棄的想法?！蓖醮T說(shuō)。

要學(xué)驚人藝，必得下苦功。大凡練真功的人，開(kāi)始階段都覺(jué)得苦。而這種苦，不僅因?yàn)榉磸?fù)做同一動(dòng)作勞神費(fèi)力，那單調(diào)枯燥更是勞心。那感覺(jué)就是煎熬。200多天煎熬過(guò)去，劉老師給他演奏一曲《光明行》。他陶醉了，覺(jué)得自己是踏著音樂(lè)在充滿陽(yáng)光的大道上前行。

“老師，我想學(xué)這首?！蓖醮T開(kāi)口。學(xué)拉名曲，王碩身心愉快，技藝飛速提高。只學(xué)8個(gè)月，他便在大慶紫藤杯器樂(lè)大賽上，拿了金獎(jiǎng)。接著又在中國(guó)音樂(lè)學(xué)會(huì)舉辦的華音國(guó)際網(wǎng)絡(luò)二胡大賽上拿回優(yōu)秀獎(jiǎng)。那年王碩剛滿13歲。

“過(guò)去拉二胡，一句句，一段段完成的是任務(wù)。劉老師給我講曲子，我才明白二胡拉的是意境，是它的感染力。”王碩說(shuō)，正是對(duì)二胡的重新理解，他才真正踏入藝術(shù)的門檻。正是老師的言傳身教，他才茁壯成長(zhǎng)。

2011年正月十八，王碩78歲的奶奶去世。他悲傷極了：“我兩天只吃一頓飯，從胃不舒服到心不舒服?！?/p>

5月份，大慶成立殘疾人藝術(shù)團(tuán)，他被選中，很快成了團(tuán)里的“臺(tái)柱子”，并被確認(rèn)公益崗位職員。有了工作很開(kāi)心，月月有薪水更開(kāi)心。

在歡慶建黨90周年的文藝大會(huì)上，王碩再奏《光明行》，臺(tái)下的掌聲讓他開(kāi)心。后來(lái)到市殘聯(lián)姜秘書(shū)長(zhǎng)家住4個(gè)月，由二胡名家李學(xué)杰一步步教，他更開(kāi)心。后來(lái)，市內(nèi)社區(qū)演出，代表大慶外出比賽，他開(kāi)心得不得了。說(shuō)到這些王碩很激動(dòng)，他說(shuō)：“兩位老師苦心教授，那是愛(ài)的教化。讓自己認(rèn)識(shí)到二胡的屬性，能跟很多樂(lè)器親和，更顯人性化，這是教化的升華。”

王碩的二胡演奏已經(jīng)達(dá)到很高的水平，據(jù)李學(xué)杰說(shuō)，王碩是全國(guó)少有的盲人少年二胡演奏家。

王碩說(shuō)得開(kāi)心，我聽(tīng)得開(kāi)心。不知為什么，當(dāng)王碩操起二胡，要為我演奏一曲時(shí)，我制止了。當(dāng)時(shí)心中有多少滋味在翻騰：多么英俊的少年，多么好的時(shí)代，再加上王碩這句：“我要積累能量，以厚積去生發(fā)，生活肯定是光明的。”

獨(dú)白：那一刻，我真的流淚了。