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光明中疾行
王碩雙目失明是手術(shù)后遺癥,癥結(jié)是凝血壓迫視神經(jīng),無(wú)藥可治。那天,化療回來(lái)路過(guò)一家琴店:“媽媽,聽(tīng)一會(huì)兒?!蓖醮T讓母親停下輪椅,聽(tīng)那琴店傳出的二胡聲。
“真美!”王碩稱贊著。第二次再過(guò)琴店時(shí),娘倆進(jìn)去了。
“想學(xué)二胡嗎?教你不收費(fèi)?!钡曛髡嬲\(chéng)地說(shuō)。
“謝謝。”王碩欣喜地接過(guò)二胡,左推右拉,一張琴弓在兩弦間游走,發(fā)著吱吱嘎嘎的聲響。像嬰兒第一聲啼哭一樣的不和諧,然而那也是一個(gè)藝術(shù)生命降生的鳴奏。
王碩的藝術(shù)天賦很好,如同他上學(xué)時(shí)一樣,什么難題老師一點(diǎn)就透。學(xué)二胡也是一支曲子背下來(lái),就能拉出來(lái),讓人很高興。
然而,這個(gè)時(shí)候的王碩拉二胡,憑的是記憶,找的是感覺(jué),并未真正走進(jìn)藝術(shù)領(lǐng)地。
2007年夏,王碩投到劉術(shù)門下學(xué)二胡。對(duì)此王碩說(shuō),他不教歌曲,而教基本功。是傳統(tǒng)的教授方法,屬學(xué)院派,非常嚴(yán)格。
王碩很聽(tīng)話,只要老師讓他記的都記住,老師讓他學(xué)的他都學(xué)。老師對(duì)他的母親說(shuō):“這個(gè)孩子有潛力,記譜快而且認(rèn)真?!泵看谓o王碩上完課,老師都不讓他走,讓他跟下一班學(xué)生再學(xué)習(xí),去反復(fù)品讀音樂(lè)的奧秘。
“那時(shí)候?qū)W二胡不是自主,而是出于身體原因。每每是為了完成任務(wù)去學(xué),并不了解二胡和曲子。有過(guò)不想學(xué),甚至放棄的想法?!蓖醮T說(shuō)。
要學(xué)驚人藝,必得下苦功。大凡練真功的人,開(kāi)始階段都覺(jué)得苦。而這種苦,不僅因?yàn)榉磸?fù)做同一動(dòng)作勞神費(fèi)力,那單調(diào)枯燥更是勞心。那感覺(jué)就是煎熬。200多天煎熬過(guò)去,劉老師給他演奏一曲《光明行》。他陶醉了,覺(jué)得自己是踏著音樂(lè)在充滿陽(yáng)光的大道上前行。
“老師,我想學(xué)這首?!蓖醮T開(kāi)口。學(xué)拉名曲,王碩身心愉快,技藝飛速提高。只學(xué)8個(gè)月,他便在大慶紫藤杯器樂(lè)大賽上,拿了金獎(jiǎng)。接著又在中國(guó)音樂(lè)學(xué)會(huì)舉辦的華音國(guó)際網(wǎng)絡(luò)二胡大賽上拿回優(yōu)秀獎(jiǎng)。那年王碩剛滿13歲。
“過(guò)去拉二胡,一句句,一段段完成的是任務(wù)。劉老師給我講曲子,我才明白二胡拉的是意境,是它的感染力。”王碩說(shuō),正是對(duì)二胡的重新理解,他才真正踏入藝術(shù)的門檻。正是老師的言傳身教,他才茁壯成長(zhǎng)。
2011年正月十八,王碩78歲的奶奶去世。他悲傷極了:“我兩天只吃一頓飯,從胃不舒服到心不舒服?!?/p>
5月份,大慶成立殘疾人藝術(shù)團(tuán),他被選中,很快成了團(tuán)里的“臺(tái)柱子”,并被確認(rèn)公益崗位職員。有了工作很開(kāi)心,月月有薪水更開(kāi)心。
在歡慶建黨90周年的文藝大會(huì)上,王碩再奏《光明行》,臺(tái)下的掌聲讓他開(kāi)心。后來(lái)到市殘聯(lián)姜秘書(shū)長(zhǎng)家住4個(gè)月,由二胡名家李學(xué)杰一步步教,他更開(kāi)心。后來(lái),市內(nèi)社區(qū)演出,代表大慶外出比賽,他開(kāi)心得不得了。說(shuō)到這些王碩很激動(dòng),他說(shuō):“兩位老師苦心教授,那是愛(ài)的教化。讓自己認(rèn)識(shí)到二胡的屬性,能跟很多樂(lè)器親和,更顯人性化,這是教化的升華。”
王碩的二胡演奏已經(jīng)達(dá)到很高的水平,據(jù)李學(xué)杰說(shuō),王碩是全國(guó)少有的盲人少年二胡演奏家。
王碩說(shuō)得開(kāi)心,我聽(tīng)得開(kāi)心。不知為什么,當(dāng)王碩操起二胡,要為我演奏一曲時(shí),我制止了。當(dāng)時(shí)心中有多少滋味在翻騰:多么英俊的少年,多么好的時(shí)代,再加上王碩這句:“我要積累能量,以厚積去生發(fā),生活肯定是光明的。”
獨(dú)白:那一刻,我真的流淚了。