“咱們學(xué)校公共自習(xí)室的座位有沒(méi)有人轉(zhuǎn)讓，我現(xiàn)在回學(xué)校能不能買到一個(gè)？”

小南垂頭喪氣地放下電話，這已經(jīng)是她為自習(xí)室座位問(wèn)題打的第七個(gè)電話了。“怎么在學(xué)校圖書館自習(xí)室里占個(gè)固定座位這么難？”因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題一直懸而未決，她暑假在家的日子，一直過(guò)得不踏實(shí)。

就讀于河南信陽(yáng)師范學(xué)院的小南，9月開(kāi)學(xué)就要上大四了，正全力以赴備戰(zhàn)考研。從決定考研開(kāi)始，在哪里學(xué)習(xí)就成了她頭疼的事。學(xué)校圖書館的公共自習(xí)室是學(xué)習(xí)的好地方，可是在班里分配公共自習(xí)室座位的抓鬮環(huán)節(jié)中，她運(yùn)氣欠佳，沒(méi)有抓到座位。

一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備考研的學(xué)生都會(huì)在大學(xué)里的最后一個(gè)暑假留校復(fù)習(xí)，但是，這個(gè)群體日益龐大，考研一族都希望擁有固定的自習(xí)室和座位，可學(xué)校往往滿足不了學(xué)生的需求。中國(guó)青年報(bào)記者近來(lái)采訪發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的需求與學(xué)校供應(yīng)之間的不平衡，導(dǎo)致大學(xué)校園里頻頻上演不同版本的“自習(xí)室的故事”：有的學(xué)校學(xué)生瘋狂搶座擠破門，有的學(xué)校讓學(xué)生抓鬮分座撞大運(yùn)，有的學(xué)校還出現(xiàn)了座位買賣和收費(fèi)自習(xí)室。

瘋狂搶座，抓鬮撞運(yùn)，校內(nèi)賣座

在河南安陽(yáng)一所大學(xué)，每年1月的研究生考試一結(jié)束，大三的學(xué)生就會(huì)蜂擁到自習(xí)室占座，為來(lái)年的考研做準(zhǔn)備。能不能在自習(xí)室搶到一個(gè)固定座位，免得來(lái)回奔波之苦，就成了在?？佳袑W(xué)生的首要任務(wù)。

“既然是搶座位，就是有人能搶到，有人搶不到?！痹撔？佳猩∪秸f(shuō)，“今天沒(méi)搶到座位的，第二天就會(huì)更加努力去搶。這樣搶來(lái)?yè)屓?，就越搶越眼紅，越搶越瘋狂。”

今年6月24日發(fā)生在學(xué)校圖書館的搶座“大戰(zhàn)”，讓小冉至今記憶猶新，心有余悸。

她說(shuō)，22日，學(xué)校圖書館一樓的考研自習(xí)室因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)有事需要清空一天，通知學(xué)生24日上午9點(diǎn)開(kāi)門。

24日早上6點(diǎn)多，一樓大廳就有學(xué)生在門口排隊(duì)等候開(kāi)門。7點(diǎn)多的時(shí)候聚集的學(xué)生已經(jīng)有100多人。8點(diǎn)以后，人越來(lái)越多。因?yàn)橐粯亲粤?xí)室的窗戶沒(méi)有防盜網(wǎng)，于是就有心急的學(xué)生打開(kāi)窗戶跳了進(jìn)去占座位。

“這一下，整個(gè)隊(duì)伍都亂套了，大家拼命地往前擠，互相埋怨、爭(zhēng)吵、推擠，亂成一團(tuán)。聞?dòng)嵹s來(lái)的管理員要上前制止，可是人群都瘋了，仍然擠個(gè)不停?！毙∪秸f(shuō)，“終于，自習(xí)室的玻璃門承受不住學(xué)生們的擠壓被擠壞了，倒向一邊。幾百名學(xué)生也不管這個(gè)，潮水一般涌進(jìn)東大廳，瘋狂地?cái)[書、占座。”

“我早飯都沒(méi)吃帶著包子去搶座位，結(jié)果包子被擠得稀巴爛，書包也擠壞了。”小冉說(shuō)，“不過(guò)還好，搶到了一個(gè)座位。去年我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生為了占座，凌晨4點(diǎn)跑到學(xué)校自習(xí)室跳窗戶，結(jié)果被校保衛(wèi)處當(dāng)小偷給抓了?！?/p>

據(jù)中國(guó)青年報(bào)記者了解，在不少高校，搶座占座是考研學(xué)生都必須面對(duì)的問(wèn)題。而為了解決學(xué)生無(wú)序搶座的問(wèn)題，有的學(xué)校想出了新辦法——抓鬮分配。

比如，信陽(yáng)師范學(xué)院幾年前就開(kāi)始把考研自習(xí)室的座位進(jìn)行分配，以解決學(xué)生的無(wú)序占座問(wèn)題。

該校圖書館一位負(fù)責(zé)人告訴記者，自從新圖書館建成使用后，學(xué)校老圖書館的幾個(gè)書庫(kù)大廳空了下來(lái)，就被作為公共自習(xí)室使用。“學(xué)校座位數(shù)整體上還是充足的。但是師范院校的學(xué)生很多都選擇了考研，而且他們都想要找一個(gè)固定的座位來(lái)復(fù)習(xí)，可學(xué)校又不可能把更多平時(shí)用于上課的教室改為專門自習(xí)室。出于公平起見(jiàn)，從前幾年開(kāi)始，圖書館就把座位分給每個(gè)院系，由各院系決定這些座位的歸屬。”