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“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高中學(xué)業(yè)水平考試要一并作為重要指標(biāo)加入高考人才選拔機(jī)制?!?2月16日,教育部新政牽動(dòng)了不少考生和家長(zhǎng)的神經(jīng)。為了更好地解讀“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”,昨日記者分別采訪了我市高校負(fù)責(zé)招生的人士、大連市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人以及高中的相關(guān)老師。
市教育局:
我市高中學(xué)生早有“檔案袋”
新出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》規(guī)定,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五方面。
昨日,大連市教育局副局長(zhǎng)鞠振偉向記者表示,關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前各級(jí)教育部門也有一定要求,只是這回正式提出“對(duì)接高考”?!按筮B這方面探索了很多年,各高中均為學(xué)生配備了‘成長(zhǎng)檔案袋’,每人一個(gè),每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)定,其中有個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等,由于之前教育部沒有硬性要求,有的基層學(xué)校在操作時(shí)難免流于形式。”鞠振偉表示,現(xiàn)在有了明確規(guī)定,高中學(xué)校在這方面須要更加嚴(yán)格和客觀,新規(guī)中特別提出要完成“寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用”五個(gè)操作環(huán)節(jié),每學(xué)期末,用于招生使用的材料學(xué)生要簽字確認(rèn),每學(xué)期末須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對(duì)公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。
大連市第八中學(xué)教學(xué)主任梁立東表示,此次新規(guī)中關(guān)于“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”在操作中的最大難度應(yīng)該就是“不好量化”,一次義工活動(dòng)算幾分,一個(gè)大賽一等獎(jiǎng)又該算幾分?真的是很難衡量?!耙虼耍罱K的做法應(yīng)該就是完全‘寫實(shí)’,即學(xué)校只客觀記錄學(xué)生的各方面表現(xiàn),不多做評(píng)價(jià)。”梁立東表示,這樣“寫實(shí)”的材料遞交給高校,也在一定程度上更加透明,避免了“暗箱操作”。
高校:
分?jǐn)?shù)相同時(shí)結(jié)合綜合素質(zhì)錄取
對(duì)于“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”計(jì)入高考,昨日,我市某高校招生工作負(fù)責(zé)人向記者表示,“實(shí)行平行志愿以來,一個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生有幾十個(gè)的情況常出現(xiàn),按照以前的做法,我們首先看身體條件是否符合,然后,根據(jù)‘同等成績(jī)下,某一科成績(jī)高的優(yōu)先’等條件再依次錄取?!?/p>
該人士表示,新規(guī)出臺(tái)后,今后可能分?jǐn)?shù)相同的情況下,就要參考高中學(xué)校提供的學(xué)生“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”了,除了“身心健康”的評(píng)價(jià),還增添了對(duì)學(xué)生“藝術(shù)素養(yǎng)”的評(píng)價(jià),這是有重大意義的嘗試,使對(duì)學(xué)生基本能力的考查從一元走向多元,真正有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)方式的根本性變革。