“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高中學(xué)業(yè)水平考試要一并作為重要指標(biāo)加入高考人才選拔機(jī)制?！?2月16日，教育部新政牽動(dòng)了不少考生和家長(zhǎng)的神經(jīng)。為了更好地解讀“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，昨日記者分別采訪了我市高校負(fù)責(zé)招生的人士、大連市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人以及高中的相關(guān)老師。

市教育局：

我市高中學(xué)生早有“檔案袋”

新出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》規(guī)定，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五方面。

昨日，大連市教育局副局長(zhǎng)鞠振偉向記者表示，關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前各級(jí)教育部門也有一定要求，只是這回正式提出“對(duì)接高考”?！按筮B這方面探索了很多年，各高中均為學(xué)生配備了‘成長(zhǎng)檔案袋’，每人一個(gè)，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)定，其中有個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等，由于之前教育部沒有硬性要求，有的基層學(xué)校在操作時(shí)難免流于形式。”鞠振偉表示，現(xiàn)在有了明確規(guī)定，高中學(xué)校在這方面須要更加嚴(yán)格和客觀，新規(guī)中特別提出要完成“寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用”五個(gè)操作環(huán)節(jié)，每學(xué)期末，用于招生使用的材料學(xué)生要簽字確認(rèn)，每學(xué)期末須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對(duì)公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。

大連市第八中學(xué)教學(xué)主任梁立東表示，此次新規(guī)中關(guān)于“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”在操作中的最大難度應(yīng)該就是“不好量化”，一次義工活動(dòng)算幾分，一個(gè)大賽一等獎(jiǎng)又該算幾分？真的是很難衡量?！耙虼耍罱K的做法應(yīng)該就是完全‘寫實(shí)’，即學(xué)校只客觀記錄學(xué)生的各方面表現(xiàn)，不多做評(píng)價(jià)。”梁立東表示，這樣“寫實(shí)”的材料遞交給高校，也在一定程度上更加透明，避免了“暗箱操作”。

高校：

分?jǐn)?shù)相同時(shí)結(jié)合綜合素質(zhì)錄取

對(duì)于“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”計(jì)入高考，昨日，我市某高校招生工作負(fù)責(zé)人向記者表示，“實(shí)行平行志愿以來，一個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生有幾十個(gè)的情況常出現(xiàn)，按照以前的做法，我們首先看身體條件是否符合，然后，根據(jù)‘同等成績(jī)下，某一科成績(jī)高的優(yōu)先’等條件再依次錄取?！?/p>

該人士表示，新規(guī)出臺(tái)后，今后可能分?jǐn)?shù)相同的情況下，就要參考高中學(xué)校提供的學(xué)生“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”了，除了“身心健康”的評(píng)價(jià)，還增添了對(duì)學(xué)生“藝術(shù)素養(yǎng)”的評(píng)價(jià)，這是有重大意義的嘗試，使對(duì)學(xué)生基本能力的考查從一元走向多元，真正有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)方式的根本性變革。