“牽手新上海人”是新璞玉計(jì)劃的一部分，除此之外，長(zhǎng)橋街道社區(qū)教育委員會(huì)聯(lián)手華東師范大學(xué)、市科學(xué)育兒基地、徐匯區(qū)教育局招考中心等多家單位分層次多方位切入，實(shí)施“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，注重流動(dòng)兒童的心理疏導(dǎo)，彌補(bǔ)流動(dòng)在校學(xué)習(xí)的盲區(qū)，如定期組織“外來(lái)流動(dòng)兒童家庭參與式培訓(xùn)”，每學(xué)期邀請(qǐng)徐匯區(qū)招生辦公室及各校專業(yè)老師舉行現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)解決外來(lái)人員子女在滬教育的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題牽頭上海小學(xué)、逸夫小學(xué)等學(xué)校開(kāi)設(shè)了42個(gè)興趣班和17項(xiàng)系列暑期活動(dòng)，使社區(qū)內(nèi)大量的流動(dòng)兒童享受義務(wù)愛(ài)心教育。

小“新上海人”臉上綻開(kāi)笑容

近三年的不斷摸索和創(chuàng)新取得了顯著的成果。根據(jù)上海市科學(xué)育兒基地通過(guò)“MHT”(心理健康測(cè)試問(wèn)卷)和“FAT”(學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)試問(wèn)卷)的調(diào)查，參加培訓(xùn)的孩子們心理健康和學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況都處于全國(guó)平均水平，與城市兒童并不存在顯著性差異，這與三年前的調(diào)查結(jié)果形成了鮮明的對(duì)比。越來(lái)越多的流動(dòng)兒童在長(zhǎng)橋社區(qū)有了真正的歸屬感，小“新上海人”從容地綻開(kāi)了笑臉。（鄧曉東 張文菁）

來(lái)源：人民網(wǎng) 編輯：吳妮