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職稱評(píng)審患了什么???關(guān)系網(wǎng)成繞不過(guò)去的坎兒

2012-08-28 08:46:33 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)
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評(píng)職稱要經(jīng)過(guò)怎樣的歷程?不少高校教師對(duì)此諱莫如深。

今年以來(lái),由高校職稱評(píng)審引發(fā)的社會(huì)關(guān)注不斷:武漢大學(xué)法學(xué)院副教授因不滿職稱評(píng)審,揮拳打向評(píng)審委員會(huì)的教授;湖南省高校職稱評(píng)審中,有評(píng)審委員在賓館“開(kāi)房收錢”;西北大學(xué)政法學(xué)院副教授在網(wǎng)上公開(kāi)宣布,以后不再參加“職稱游戲”……

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇稱,大學(xué)職稱評(píng)審制度“病得不輕”。

職稱評(píng)審制度到底患了什么???它的程序是否公平?問(wèn)題究竟出在哪里?

病癥一:程序“外緊內(nèi)松”

記者在采訪中發(fā)現(xiàn),其實(shí),職稱評(píng)定并不像它表現(xiàn)出來(lái)的那么“亂象叢生”,甚至,它的過(guò)程可以用“程序合理、規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)”來(lái)形容。

北京某大學(xué)副教授李易向記者還原了評(píng)職稱的大致經(jīng)過(guò)?!叭绻甑滓M(jìn)行職稱評(píng)選,那么在6月份的時(shí)候,學(xué)校會(huì)把相關(guān)規(guī)定發(fā)到院系,大家根據(jù)條件做準(zhǔn)備;8月份,校方一般會(huì)確定名額、出臺(tái)細(xì)則,并給予老師一兩周的時(shí)間準(zhǔn)備材料報(bào)名。材料一般一式三份,這時(shí),報(bào)名的老師要先經(jīng)過(guò)第一關(guān),就是‘盲審’。‘盲審’制度是雙向匿名,彼此不會(huì)知道對(duì)方的信息。這個(gè)過(guò)程會(huì)‘淘汰’掉少量的報(bào)名者,相對(duì)公平。通過(guò)‘盲審’后,老師們要通過(guò)第二關(guān)‘專家評(píng)議組’的審核。如果是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),一般是中文、金融等‘文科評(píng)議組’專家進(jìn)行評(píng)審,如果得到了全部選票的三分之二,就進(jìn)入第三關(guān)——學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的評(píng)議。學(xué)術(shù)委員會(huì)根據(jù)各項(xiàng)條件以及得票等標(biāo)準(zhǔn)綜合考慮,評(píng)議出最終結(jié)果并進(jìn)行公示。整個(gè)過(guò)程會(huì)歷時(shí)3到4個(gè)月的時(shí)間?!?/p>

而在這種看似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛳?,卻滋生出各種“潛規(guī)則”。李易解釋道:“比如‘盲審’,盡管雙方的信息都保密,但學(xué)校之間卻總有默契,因?yàn)?,自己學(xué)??傆袡C(jī)會(huì)落到對(duì)方手里,大家對(duì)此心照不宣,除非真的說(shuō)不過(guò)去,不然不會(huì)被‘盲審’攔住腳步的。當(dāng)然,一個(gè)都不淘汰也說(shuō)不過(guò)去,會(huì)象征性地淘汰掉準(zhǔn)備不太充分的?!?/p>

同時(shí),李易認(rèn)為,評(píng)議組專家“外行評(píng)內(nèi)行”,“他們往往是‘大文科’或‘大理科’的范圍,對(duì)教師的專業(yè)水平很難給出客觀評(píng)價(jià)”。

而最不合理的卻并不在此,李易認(rèn)為:“‘專家評(píng)議組’一般只有一下午的時(shí)間投票,一摞摞資料他們翻完一遍都有難度,更何況是認(rèn)真看。這樣外緊內(nèi)松的政策最容易滋生各種潛規(guī)則,而極低的通過(guò)率更助長(zhǎng)了這種潛規(guī)則的‘發(fā)揚(yáng)光大’?!?/p>

于是,出現(xiàn)種種亂象也就不足為奇了。

病癥二:關(guān)系網(wǎng)的“侵蝕”

關(guān)系網(wǎng),是職稱評(píng)定繞不過(guò)去的坎兒。

“發(fā)稿子要找人,申請(qǐng)課題要找人,報(bào)名要找人,投票還要找人??傊也坏饺舜绮诫y行?!崩钜渍f(shuō),“有幾篇論文、有多少課題都是評(píng)職稱的硬性條件,而這些,都要靠找人?!?/p>

廈門某大學(xué)老師李興(化名)告訴記者,按學(xué)校規(guī)定,講師評(píng)副教授要在權(quán)威期刊上發(fā)三篇論文,還要有幾篇核心期刊論文?!熬蜋?quán)威期刊發(fā)的論文數(shù),達(dá)到的可能性非常小。”他說(shuō),院里有兩位青年教師工作六年還沒(méi)完成任務(wù)。為了在評(píng)職稱的先決條件上高人一籌,這個(gè)暑假他打算不回家看父母了,留在學(xué)校專心寫(xiě)論文。

任教于上海某著名高校的一位知情人告訴記者,找關(guān)系發(fā)論文和國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊的評(píng)審制度有關(guān)。他說(shuō),國(guó)外有一套比較好的制度來(lái)分配各種學(xué)術(shù)機(jī)會(huì),比如學(xué)術(shù)期刊要進(jìn)行雙向匿名評(píng)審?!八麄円话闶蔷庉嫵鯇彛缓笏统鋈ソo專家審,用稿的權(quán)力在專家。而我們是編輯辦刊,用不用稿子權(quán)力在編輯?!?/p>

申請(qǐng)課題也得“有關(guān)系”。李興說(shuō):“課題評(píng)審中有很多問(wèn)題?!备鶕?jù)他的經(jīng)驗(yàn),教育部課題“公正一點(diǎn)”,因?yàn)槭蔷W(wǎng)上匿名評(píng)審,“比較難知道評(píng)議人是誰(shuí),也就不好找關(guān)系去活動(dòng)”。

而有的課題申請(qǐng)就不一樣了。以國(guó)內(nèi)某項(xiàng)評(píng)審為例,按程序,評(píng)審先要交材料,然后主管部門將材料寄給評(píng)議者,“這其實(shí)相當(dāng)于知道評(píng)議者是誰(shuí)了,有的老師就會(huì)比較積極地私下去活動(dòng)?!弊罱?,他在上海一所高校的同學(xué),正在申請(qǐng)其中的課題,得知李興所在學(xué)院的一位教授是評(píng)審者,就找到他,希望他去活動(dòng)“照顧”一下他們的課題。

關(guān)系網(wǎng)越來(lái)越龐大細(xì)密,一些學(xué)校開(kāi)始放權(quán),把職稱評(píng)審的權(quán)力下放到院系,“但學(xué)院院長(zhǎng)又頂不住壓力,因此,院里復(fù)雜的人事關(guān)系會(huì)影響投票的公正性。在現(xiàn)有體制下,誰(shuí)人緣好、關(guān)系硬,誰(shuí)就能評(píng)上?!鄙虾D俏恢槿烁嬖V記者,“評(píng)審中山頭、派系色彩太厲害,不看水平,只看人”。

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