2013屆畢業(yè)生即將離開校園，這是他們與工作單位簽約的最后時(shí)刻。然而，面對(duì)“史上最難就業(yè)季”，中國(guó)的大學(xué)校園充盈著與往年不同的無(wú)奈。

數(shù)據(jù)顯示，今年中國(guó)將有699萬(wàn)名普通高校畢業(yè)生，是大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。但與此同時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增幅趨緩，部分企業(yè)招聘意愿降低。

截至目前，中國(guó)各地為2013屆畢業(yè)生舉辦的具有一定規(guī)模的現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)約1.4萬(wàn)場(chǎng)，比去年同期增加1000余場(chǎng)，但依舊不能滿足大學(xué)生的就業(yè)需求。

不少研究生畢業(yè)生也告訴記者，雖然通過(guò)讀研提高了自己的學(xué)歷，但在不景氣的形勢(shì)下，找工作依然不容易。

李雅是吉林大學(xué)2013屆英語(yǔ)專業(yè)研究生，這些天剛剛體檢結(jié)束，等待一家銀行的錄用。她告訴記者，今年的工作太難找了，投了很多簡(jiǎn)歷都石沉大海，自己身邊的好多人找工作也是八仙過(guò)海，各顯神通。

中國(guó)一家專業(yè)的教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思日前發(fā)布的《2013年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》稱，目前2013屆高校畢業(yè)生總體簽約進(jìn)程與上屆相比明顯下滑。

這份報(bào)告的調(diào)查時(shí)間為2012年10月29日至2013年4月10日，被調(diào)查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率僅為26%，低于2012屆同期11個(gè)百分點(diǎn)；本科畢業(yè)生為35%，低于2012屆同期12個(gè)百分點(diǎn)；高職高專畢業(yè)生為32%，低于2012屆同期13個(gè)百分點(diǎn)。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，各高校不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。

同時(shí)，人力資源社會(huì)保障部、教育部、財(cái)政部發(fā)出通知說(shuō)，從2013年起，對(duì)享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生給予一次性求職補(bǔ)貼。

針對(duì)一些專業(yè)就業(yè)存在結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，教育部副部長(zhǎng)杜玉波近日表示，今后要下決心、下大力氣調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)高校合理定位，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。要進(jìn)一步健全專業(yè)預(yù)警、退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)連續(xù)2年就業(yè)率較低的專業(yè)，除部分特殊專業(yè)外，實(shí)行減招，直至停招。

此外，一些高校在加大對(duì)就業(yè)招聘支持的同時(shí)，還加大了對(duì)創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，試圖通過(guò)創(chuàng)業(yè)為大學(xué)畢業(yè)生尋找更多就業(yè)機(jī)會(huì)，落實(shí)中國(guó)教育部提出的2013年各地各高校要進(jìn)一步加大工作和政策力度，努力實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生更加充分和更高質(zhì)量的就業(yè)。

吉林大學(xué)校長(zhǎng)李元元說(shuō)，吉大通過(guò)三到五年的努力，力爭(zhēng)讓本校畢業(yè)生每年有3%——5%的同學(xué)具有創(chuàng)業(yè)能力，在大學(xué)科技園為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)基金等便利，為的就是要讓畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分和高質(zhì)量就業(yè)。

吉林大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)趙俊芳則表示，自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)道路上的亟待開發(fā)的領(lǐng)域，一旦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，不僅可以解決自身的就業(yè)問(wèn)題，還能為社會(huì)、為更多的大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)與崗位，一舉兩得。(記者張建)