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高校為刷高就業(yè)率出招五花八門 “虛假繁榮”誤導(dǎo)社會(huì)

2013-06-20 09:03:54 來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)
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高校為刷高就業(yè)率出招五花八門 “虛假繁榮”誤導(dǎo)社會(huì)

一些學(xué)校規(guī)定學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議后才能進(jìn)行畢業(yè)答辯。

高校為刷高就業(yè)率出招五花八門 “虛假繁榮”誤導(dǎo)社會(huì)

一位畢業(yè)生無(wú)奈地坐在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

因高校就業(yè)率與招生人數(shù)直接掛鉤 調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校為刷高就業(yè)率出招五花八門

編者按:曾幾何時(shí),確保學(xué)生早日簽下就業(yè)協(xié)議,成了眾多高校關(guān)注的頭等大事。2013年號(hào)稱史上“最難就業(yè)年”。全國(guó)699萬(wàn)名應(yīng)屆畢業(yè)生要找“飯碗”,比去年多出19萬(wàn)人,但就業(yè)崗位卻進(jìn)一步縮水?!白铍y就業(yè)年”到底有多難?本報(bào)記者兵分多路走訪了高校、學(xué)生、企業(yè)、專家各方,描繪“最難就業(yè)年”的各個(gè)側(cè)面。從今日起本版將刊發(fā)“關(guān)注最難就業(yè)年”系列報(bào)道,開(kāi)篇關(guān)注就業(yè)率“注水”現(xiàn)象。

隨著畢業(yè)季的到來(lái),學(xué)校為了“刷高”就業(yè)率,要求學(xué)生“假就業(yè)”的現(xiàn)象也再度出現(xiàn)。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一些高校要求學(xué)生必須先簽就業(yè)協(xié)議,否則不能拿到畢業(yè)證。一些學(xué)生為了應(yīng)付學(xué)校,和用人單位簽訂假就業(yè)協(xié)議,甚至出現(xiàn)一家小超市一次性“簽約”20名大學(xué)生的現(xiàn)象。

專家指出,就業(yè)率“注水”危害極大,“虛假繁榮”會(huì)誤導(dǎo)社會(huì)對(duì)某些專業(yè)的需求,影響國(guó)家就業(yè)政策的制定和高校的專業(yè)設(shè)置,導(dǎo)致就業(yè)更難。大學(xué)生就業(yè)率應(yīng)該由獨(dú)立的第三方統(tǒng)計(jì),而不應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)計(jì)。

5月30日,教育部再次重申,高校畢業(yè)生就業(yè)簽約必須遵照“四不準(zhǔn)”原則:即“各高校不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同”;“不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤”;“不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議”和“不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料”。

但經(jīng)過(guò)對(duì)全國(guó)多所高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查后,記者發(fā)現(xiàn),高校畢業(yè)生“被就業(yè)”的情況仍非常普遍。

狠招

不簽就業(yè)協(xié)議不發(fā)畢業(yè)證

湖北某高職院校大四學(xué)生小吳最近正為自己的就業(yè)協(xié)議蓋章而煩惱。他說(shuō),學(xué)校要求就業(yè)協(xié)議一定要蓋章,否則不發(fā)畢業(yè)證?!凹依锩嬗嘘P(guān)系的,就去找個(gè)單位蓋一個(gè),沒(méi)有關(guān)系的,自己打印一個(gè),甚至‘PS’一個(gè)。學(xué)校不看你是真是假,反正有一個(gè)紅色的章在上面就可以了?!?/p>

小吳所在的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委副書記陳老師稱,學(xué)校會(huì)通過(guò)院系給負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的老師施壓,老師則會(huì)給學(xué)生畢業(yè)設(shè)置各種“障礙”,督促其盡快和用人單位簽訂三方協(xié)議。學(xué)校從來(lái)不給學(xué)院下達(dá)就業(yè)指標(biāo),但要求每月上報(bào)各專業(yè)的就業(yè)率,并進(jìn)行排名,排名靠后的專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)被校領(lǐng)導(dǎo)“約談”。

陳老師還表示,學(xué)校之所以催促學(xué)生盡快簽訂就業(yè)協(xié)議,因?yàn)橛行W(xué)生明明已經(jīng)拿著幾個(gè)OFFER,卻還在猶豫觀望,讓學(xué)校無(wú)法掌握學(xué)生就業(yè)的真實(shí)情況,也浪費(fèi)了一些就業(yè)機(jī)會(huì)。雖然教育主管部門明令禁止學(xué)校將就業(yè)與畢業(yè)掛鉤,但就業(yè)率給學(xué)校招生和聲譽(yù)帶來(lái)的影響卻是實(shí)實(shí)在在的。其實(shí),像他們學(xué)校這樣“不就業(yè)不允許畢業(yè)”的做法,在很多高校都存在,因?yàn)楦咝5木蜆I(yè)與招生已被緊密掛鉤。

2003年,教育部出臺(tái)了《促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見(jiàn)》,要求對(duì)“就業(yè)率明顯偏低的地方和高校,原則上要減少招生、控制招生或調(diào)低增幅”。

2005年,教育部更是規(guī)定,高校的招生計(jì)劃要與畢業(yè)生就業(yè)狀況適度硬性掛鉤。對(duì)連續(xù)2年就業(yè)率不足50%的專業(yè)要嚴(yán)格控制招生規(guī)模,就業(yè)率連續(xù)3年不足30%的專業(yè)要減少招生甚至停止招生。

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