缺失的“寬容”

寬容，是健全人格的必備素質(zhì)。

學(xué)生前來(lái)道歉，這原本是一個(gè)教育孩子寬容的絕好契機(jī)，但老師的過(guò)激行為，又將矛盾再次升級(jí)。“和很多事情比起來(lái)，培養(yǎng)孩子健全的人格，其實(shí)更加重要。這件事看似解決了，其實(shí)并未解決，因?yàn)楹⒆記](méi)有獲得應(yīng)有的寬容教育。在教育孩子這一塊，老師、家長(zhǎng)都需要做得更好！”

上課遲到還講話(huà)，瀘州市江陽(yáng)區(qū)方山學(xué)校初二學(xué)生小新（化名）被老師用直尺教訓(xùn)了幾下。小新一把奪過(guò)老師的直尺折斷，并對(duì)老師爆了粗口。事發(fā)后，小新意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并在家長(zhǎng)要求下帶著檢討書(shū)來(lái)到辦公室向老師道歉，怎料竟挨了老師幾耳光，鼻血直流……

經(jīng)過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)多方協(xié)商后，10月9日晚，事發(fā)后20多天，當(dāng)事雙方才初步達(dá)成了一致意見(jiàn)。體罰了學(xué)生的女老師支付1.3萬(wàn)余元賠償。同時(shí)，學(xué)校也將給予該老師績(jī)效考核一票否決，全校教職工大會(huì)上檢討等處罰。

事情本該塵埃落定，然而10日下午，小新在接受成都商報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)卻表示，自己仍未原諒老師。對(duì)此，有一線(xiàn)教師分析，整個(gè)事件當(dāng)中，包括老師、家長(zhǎng)均有失察之處，“寬容，是健全人格的必備素質(zhì)。在教育孩子這一塊，老師、家長(zhǎng)都需要做得更好！”

事件 辱罵老師后送檢討 學(xué)生被打耳光

直尺教訓(xùn)學(xué)生 老師被爆粗口

結(jié)合方山學(xué)校校長(zhǎng)張玉平、當(dāng)事學(xué)生小新及母親屈女士等多方介紹，事情經(jīng)過(guò)大致如下：9月16日下午思想品德課，小新遲到了?；氐浇淌液?，小新開(kāi)始和周?chē)瑢W(xué)講話(huà)。科任老師孫老師走過(guò)去詢(xún)問(wèn)遲到原因，小新沒(méi)有搭理。此后，孫老師拿出塑料直尺打了小新背部幾下。隨后，小新奪過(guò)老師的直尺扳斷，并向老師爆了粗口。

校長(zhǎng)張玉平分析，可能就是那句臟話(huà)深深傷害了孫老師，“孫老師都40多歲了，還是一名女老師?！?/p>

小新的舅舅正好在方山學(xué)校擔(dān)任德育主任。得知此事后，舅舅立即給小新母親打電話(huà)。他們都要求小新：立即向老師道歉！