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隨著一檔親子互動(dòng)真人秀《爸爸去哪兒》在內(nèi)地?zé)岵ィ靶前帧迸c“萌娃”迅速走紅,賺足人氣,并引發(fā)初為人父的年輕一代對(duì)“父職”的反思。
古人云:養(yǎng)不教,父之過(guò)。中國(guó)傳統(tǒng)概念里,父親在孩子的成長(zhǎng)中扮演的是精神領(lǐng)袖的角色。但作為在改革開(kāi)放背景中出生和成長(zhǎng)的第一代獨(dú)生子女,年輕的“潮爸”、“嫩爸”們背負(fù)來(lái)自“4+2+1”育兒模式的殷殷期盼,一方面,事業(yè)為重、養(yǎng)家糊口成為其履行為父之道的“招牌”;另一方面,“80后”父親是在長(zhǎng)輩呵護(hù)中長(zhǎng)大的,強(qiáng)調(diào)自我個(gè)性,缺乏育兒耐心,親子之間的情感交流往往被忽視,“父教缺失”現(xiàn)象在中國(guó)家庭教育中日益顯著。
據(jù)介紹,《爸爸去哪兒》將5個(gè)明星還原到爸爸的角色,每期在與子女72小時(shí)的鄉(xiāng)村體驗(yàn)中,完成做飯、哄孩子,陪孩子做游戲等“簡(jiǎn)單任務(wù)”,而“星爸”面對(duì)子女不知所措、狀況百出的表現(xiàn)成為該節(jié)目的一大賣點(diǎn)。許多年輕父母在笑聲中看到自己,反省自己。
供職于西安一家地產(chǎn)公司的趙建暉是一個(gè)5歲孩子的父親,因?yàn)楣ぷ鞯木壒?,出差學(xué)習(xí)、熬夜加班都已習(xí)以為常。“由于跟父親相處時(shí)間較少,孩子缺乏自信心、獨(dú)立性差、膽小等特點(diǎn)明顯?!壁w建暉的妻子王靜如是說(shuō)。
西安第二保育院老師張語(yǔ)眉告訴中新社記者,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),教室里坐滿了“娘子軍”,爸爸屈指可數(shù)?!叭绻L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有爸爸的教育,探索精神、自立、喜歡冒險(xiǎn)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手能力比較強(qiáng)等這些男孩本該具有的天性就會(huì)缺失?!?/p>
內(nèi)地一家網(wǎng)站進(jìn)行的調(diào)查(1988人參加)顯示,60.7%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)在的孩子缺失父教;26.3%的人覺(jué)得不好說(shuō);僅13%的人認(rèn)為父教并不缺失。
陜西省測(cè)繪局工程師施朝宇認(rèn)為,所謂“父愛(ài)如山”,并不是指帶小孩子吃飽睡好,而是要在子女成長(zhǎng)過(guò)程中,教導(dǎo)與陪伴他們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的困難與挫折。
節(jié)目熱播的同時(shí),也有專家不無(wú)憂慮地指出,引發(fā)熱議的不應(yīng)局限在父親是否回歸家庭陪伴孩子,更應(yīng)讓父親在家庭教育中的重要功能得到重申?!读?jiǎn)⒊視?shū)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》與《傅雷家書(shū)》并稱中國(guó)“三大家教典范文本”,但為父者并沒(méi)有日日在家陪伴孩子,只是對(duì)孩子的行為給予規(guī)范和引導(dǎo)。
西安大康心理俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人李博士稱,當(dāng)今社會(huì),很多父親將工作與養(yǎng)家作為生活“核心”,從而忽視了其所承擔(dān)的精神和道德上的教養(yǎng)責(zé)任,父親角色的弱化和缺失,會(huì)對(duì)子女將來(lái)的社會(huì)交往與溝通產(chǎn)生影響,完整的家庭教育中“父教”的作用不可替代,并與母性教育相輔相成、相互補(bǔ)充。(中新社記者冽瑋 張一辰)