隨著一檔親子互動(dòng)真人秀《爸爸去哪兒》在內(nèi)地?zé)岵ィ靶前帧迸c“萌娃”迅速走紅，賺足人氣，并引發(fā)初為人父的年輕一代對(duì)“父職”的反思。

古人云：養(yǎng)不教，父之過(guò)。中國(guó)傳統(tǒng)概念里，父親在孩子的成長(zhǎng)中扮演的是精神領(lǐng)袖的角色。但作為在改革開(kāi)放背景中出生和成長(zhǎng)的第一代獨(dú)生子女，年輕的“潮爸”、“嫩爸”們背負(fù)來(lái)自“4+2+1”育兒模式的殷殷期盼，一方面，事業(yè)為重、養(yǎng)家糊口成為其履行為父之道的“招牌”；另一方面，“80后”父親是在長(zhǎng)輩呵護(hù)中長(zhǎng)大的，強(qiáng)調(diào)自我個(gè)性，缺乏育兒耐心，親子之間的情感交流往往被忽視，“父教缺失”現(xiàn)象在中國(guó)家庭教育中日益顯著。

據(jù)介紹，《爸爸去哪兒》將5個(gè)明星還原到爸爸的角色，每期在與子女72小時(shí)的鄉(xiāng)村體驗(yàn)中，完成做飯、哄孩子，陪孩子做游戲等“簡(jiǎn)單任務(wù)”，而“星爸”面對(duì)子女不知所措、狀況百出的表現(xiàn)成為該節(jié)目的一大賣點(diǎn)。許多年輕父母在笑聲中看到自己，反省自己。

供職于西安一家地產(chǎn)公司的趙建暉是一個(gè)5歲孩子的父親，因?yàn)楣ぷ鞯木壒?，出差學(xué)習(xí)、熬夜加班都已習(xí)以為常。“由于跟父親相處時(shí)間較少，孩子缺乏自信心、獨(dú)立性差、膽小等特點(diǎn)明顯?！壁w建暉的妻子王靜如是說(shuō)。

西安第二保育院老師張語(yǔ)眉告訴中新社記者，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教室里坐滿了“娘子軍”，爸爸屈指可數(shù)?！叭绻L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有爸爸的教育，探索精神、自立、喜歡冒險(xiǎn)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手能力比較強(qiáng)等這些男孩本該具有的天性就會(huì)缺失?！?/p>

內(nèi)地一家網(wǎng)站進(jìn)行的調(diào)查(1988人參加)顯示，60.7%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)在的孩子缺失父教；26.3%的人覺(jué)得不好說(shuō)；僅13%的人認(rèn)為父教并不缺失。

陜西省測(cè)繪局工程師施朝宇認(rèn)為，所謂“父愛(ài)如山”，并不是指帶小孩子吃飽睡好，而是要在子女成長(zhǎng)過(guò)程中，教導(dǎo)與陪伴他們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的困難與挫折。

節(jié)目熱播的同時(shí)，也有專家不無(wú)憂慮地指出，引發(fā)熱議的不應(yīng)局限在父親是否回歸家庭陪伴孩子，更應(yīng)讓父親在家庭教育中的重要功能得到重申?！读?jiǎn)⒊視?shū)》、《曾國(guó)藩家書(shū)》與《傅雷家書(shū)》并稱中國(guó)“三大家教典范文本”，但為父者并沒(méi)有日日在家陪伴孩子，只是對(duì)孩子的行為給予規(guī)范和引導(dǎo)。

西安大康心理俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人李博士稱，當(dāng)今社會(huì)，很多父親將工作與養(yǎng)家作為生活“核心”，從而忽視了其所承擔(dān)的精神和道德上的教養(yǎng)責(zé)任，父親角色的弱化和缺失，會(huì)對(duì)子女將來(lái)的社會(huì)交往與溝通產(chǎn)生影響，完整的家庭教育中“父教”的作用不可替代，并與母性教育相輔相成、相互補(bǔ)充。(中新社記者冽瑋 張一辰)