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10月25日上午,由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)和南開大學(xué)聯(lián)合主辦的2013大學(xué)素質(zhì)教育研究會(huì)年會(huì)暨第三屆高層論壇在省身樓開幕。教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)周遠(yuǎn)清,著名歷史學(xué)家、西北大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)張豈之,中國(guó)高教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元,南開大學(xué)黨委書記薛進(jìn)文、校長(zhǎng)龔克,教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良、社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng)張東剛等出席開幕式并講話。
來自美國(guó)、中國(guó)香港、臺(tái)灣和大陸等地區(qū)的百余所高校的領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者參加會(huì)議。南開大學(xué)副校長(zhǎng)楊克欣、朱光磊,和教務(wù)處、研究生院、教師發(fā)展中心等單位負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。
本屆年會(huì)以“素質(zhì)教育與中國(guó)夢(mèng)”為主題,結(jié)合各校實(shí)踐,圍繞素質(zhì)教育通選課程體系建設(shè)、素質(zhì)教育特色與品牌活動(dòng)、大學(xué)生專業(yè)選擇機(jī)制改革、南開“公能”素質(zhì)教育探索等問題,通過大會(huì)主題報(bào)告、分論壇研討和中外交流工作坊等形式進(jìn)行了深入的理論探討和經(jīng)驗(yàn)分享。
周遠(yuǎn)清在發(fā)言中呼吁創(chuàng)新教育方法。他說,長(zhǎng)期以來,我國(guó)的教育方法由于種種原因落后、陳舊,對(duì)歸納、分析與滲透綜合不夠重視,對(duì)“啟發(fā)式”、“討論式”的教學(xué)方法推而不廣?!敖虒W(xué)方法是我們提高教育質(zhì)量的重大問題,甚至是關(guān)鍵所在,創(chuàng)新教育方法對(duì)于我國(guó)高等教育改革來說,已到了非改不可的時(shí)候”,周遠(yuǎn)清說,“習(xí)近平同志在講話中把創(chuàng)新教育方法提到了深化改革提高質(zhì)量的主要方面,說出了我這個(gè)老教育工作者多年想說的話。希望各教育行政部門、各高等學(xué)校認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)、探索,由此真正找到提高質(zhì)量、深化改革的切入點(diǎn)和突破口”。
張豈之對(duì)當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育整體局勢(shì)表示看好。他認(rèn)為,近年來中國(guó)素質(zhì)教育既有內(nèi)涵式深化,又有外延式擴(kuò)大,取得了可喜的成績(jī)。中華民族擁有突出的文化傳統(tǒng),突出的歷史命運(yùn)和突出的基本國(guó)情,素質(zhì)教育必然要走適合我國(guó)特點(diǎn)的發(fā)展道路??v觀歷史與現(xiàn)實(shí),我們得到一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)就是既要有核心的主題思想,又要有多元的非主題思想發(fā)展。“中華民族創(chuàng)造了五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,也一定能創(chuàng)造出新的輝煌,這是教育工作者共同的責(zé)任,我們一定要把這一文化傳統(tǒng)代代傳承下去,發(fā)揚(yáng)光大。”
瞿振元對(duì)此次年會(huì)的召開表示熱烈祝賀。他指出,提升高等教育質(zhì)量,第一要著力提高素質(zhì)教育是戰(zhàn)略主題的認(rèn)識(shí),并將其體現(xiàn)在教育全過程;第二要全力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革,突出科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一融合,教研結(jié)合、以研促教;第三要著力創(chuàng)新教學(xué)方法,推進(jìn)探討式、討論式,參與式的教學(xué)方法,加快建設(shè)師生平等互動(dòng)的新型課堂文化;第四要著力提高教師素養(yǎng),兼顧內(nèi)在品質(zhì)和外在行為兩方面,真正讓每個(gè)學(xué)生收益終生。
薛進(jìn)在講話中指出,大學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育是一個(gè)具有豐富理論內(nèi)涵、重要學(xué)術(shù)價(jià)值和高度現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的課題,關(guān)系到深化高等教育改革、提高高等教育質(zhì)量的全局,關(guān)系到我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平的提升,關(guān)系到我國(guó)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。本屆年會(huì)探討大學(xué)素質(zhì)教育的具體問題,既能推動(dòng)我們深入思考高等教育與素質(zhì)教育的內(nèi)在聯(lián)系,又能回應(yīng)社會(huì)各界對(duì)當(dāng)前高校改革發(fā)展特別是人才培養(yǎng)模式的熱切關(guān)注,具有重要意義。
張大良做了“以中國(guó)夢(mèng)主題教育引領(lǐng)大學(xué)素質(zhì)教育”的主題發(fā)言。他指出,習(xí)近平總書記在一系列講話中對(duì)全面素質(zhì)教育提出了更高的要求。我們要堅(jiān)持立德樹人,以成才夢(mèng)鑄就中國(guó)夢(mèng),將培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容;要堅(jiān)持教書育人,以育才夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng),用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系引領(lǐng)教師思想,著力提高教師的業(yè)務(wù)能力;要堅(jiān)持綜合改革,以人才夢(mèng)共鑄中國(guó)夢(mèng),全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供有力支持,以社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向開展素質(zhì)教育,推動(dòng)科研與教學(xué)的融合。
張東剛透露,教育部社科司目前剛剛完成了新形勢(shì)下大中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的規(guī)劃綱要。這份由百余名學(xué)者參與起草的文件,就如何根據(jù)新形勢(shì)新要求在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育這一問題,給出了具體的答案。(通訊員 張劍)
實(shí)習(xí)編輯 夏雪