昆明教育資源配置向農(nóng)村、貧困、民族地區(qū)重點傾斜
云南省今年開始開展義務(wù)教育發(fā)展初步均衡縣的評估認定,昆明市提前謀劃,在全省率先開展這項工作,官渡區(qū)成為全省首家接受評估的試點縣區(qū)。今年,官渡、五華、盤龍、石林將實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展初步均衡。這是記者3日從昆明市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估現(xiàn)場會上了解到的。
昆明市高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展,自2006年以來,先后實施了農(nóng)村中小學標準化建設(shè)工程、農(nóng)村校舍安全工程、中小學幼兒園區(qū)域布局調(diào)整工程、中小學幼兒園園丁工程等一系列促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大項目,強化軟硬件建設(shè),為實現(xiàn)強化義務(wù)教育均衡發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。2010年,昆明市又順利通過了國家教育部“兩基”目標的檢查驗收。至此,昆明市義務(wù)教育由以提高普及程度為標志的外延式發(fā)展進入了全面提高教育教學質(zhì)量為標志的內(nèi)涵式發(fā)展的新的歷史時期,“有學上、上得起”的問題已經(jīng)全面解決,“上好學”成為主要矛盾。
為了解決如何“上好學”這一問題,昆明市加快義務(wù)教育均衡發(fā)展,制定了義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估的主要內(nèi)容為“一個門檻、三項內(nèi)容、一個參考”。一個門檻即基本辦學標準評估,三項內(nèi)容包括對縣域義務(wù)教育學校辦學基本條件達標情況、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡差距狀況的評估和對縣級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估3個方面,一個參考是指公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的滿意度。同時,昆明市要求,各縣(市)區(qū)大幅度提高教育財政投入比例。在財政撥款、學校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)重點傾斜。進一步調(diào)整完善教師編制,創(chuàng)新農(nóng)村教師隊伍補充機制,完善教師準入、退出機制,嚴格考核,有效解決代課人員和部分地區(qū)教師數(shù)量不足的問題,切實為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供軟件保障。合理配置教育資源、生源和招生計劃。對照標準,逐校研究制定整改方案,落實整改所需資金、土地、校舍、師資、設(shè)施設(shè)備等具體問題,做到逐年逐校逐項使縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展達到省及國家評估驗收要求。
記者了解到,按照云南省政府與教育部簽訂的備忘錄及《云南省人民政府關(guān)于促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》要求,2012年,全省有38個縣要實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展,昆明市的五華區(qū)、盤龍區(qū)、官渡區(qū)和石林縣就是要實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展的縣區(qū)之一。(記者 余紅)