■高中教育質(zhì)量不均衡:一道最大的“坎”
在采訪(fǎng)中,記者了解到,省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)間高中教育質(zhì)量發(fā)展的不均衡,是農(nóng)家學(xué)子難入名校的最大一道“坎”。
“我的初中同學(xué),成績(jī)和我不相上下,中考成績(jī)只和我差8分,當(dāng)時(shí)留在縣里讀高中,今年高考也考到北京,但是一所211學(xué)校?！备队烧f(shuō)。同樣,劉邦嬌的初中同學(xué),在縣城讀高中的只有個(gè)別幾人考上了大學(xué)。
在小升初、初升高、高考升大學(xué)3個(gè)節(jié)點(diǎn)中,劉邦嬌和付英嬌認(rèn)為,初升高是決定農(nóng)家學(xué)子能否今后進(jìn)入一流大學(xué)就讀的關(guān)鍵點(diǎn)。付英嬌中考是縣里第一名,但是進(jìn)入大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)后,第一學(xué)期成績(jī)很不理想,但經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習(xí)，最終當(dāng)年她高考成績(jī)名列黑龍江第二名。除了自身的努力,她認(rèn)為高中給她的優(yōu)質(zhì)教育更關(guān)鍵?！拔业谋淼苌谵r(nóng)村,小學(xué)、初中都是在縣城讀的,教學(xué)質(zhì)量一般,高中進(jìn)入昆明云南師大附中,一開(kāi)始成績(jī)不好,但越學(xué)越好,后來(lái)考上清華?！痹诰G色通道現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的生命學(xué)院大四女生陳曦對(duì)記者說(shuō),對(duì)高中至為關(guān)鍵的作用進(jìn)行佐證。
顯然,提高縣級(jí)高中的教學(xué)質(zhì)量,是提高農(nóng)家學(xué)子進(jìn)名校就讀率的關(guān)鍵。與此同時(shí),高中名校對(duì)地級(jí)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)生源“吸血性”的招納也必須兩方面看待,一方面,其影響縣級(jí)高中生源質(zhì)量,但如果初中成績(jī)差不多的學(xué)生在縣級(jí)高中和名校高中表現(xiàn)不一,解決縣級(jí)高中的質(zhì)量問(wèn)題就是第一位的,單純限制名校高中招生,反而讓一些農(nóng)家學(xué)子失去就讀名校的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)解決起來(lái)必須同時(shí)注重長(zhǎng)期效應(yīng)和短期效應(yīng)的問(wèn)題。
■信息不對(duì)稱(chēng):地域不同，“坎”不同
“我進(jìn)到考場(chǎng),拿到自主招生試題的那一刻,才知道自主招生的試題題型是這樣的。”身在西部云南的劉邦嬌深感自己在信息方面的缺失。同樣是農(nóng)村生源,但在大慶的付英嬌說(shuō):“自主招生題型市面上有許多,買(mǎi)一份參考一下就可以了?！?/p>
同樣是高考報(bào)志愿,“縣級(jí)中學(xué)的同學(xué)付出很多,老師也很盡心,但他們受到許多客觀(guān)條件的限制,就拿高考信息來(lái)說(shuō),他們信息獲得明顯沒(méi)有那么靈通,他們能參考的只有招生簡(jiǎn)章,我所在的高中,除此之外,我們會(huì)發(fā)一張進(jìn)入高考報(bào)名系統(tǒng)的卡,可瀏覽的信息就很多。當(dāng)然,省會(huì)城市的高中生獲取信息的渠道和數(shù)量就更多?？h級(jí)、地級(jí)、省級(jí)中學(xué)生的信息量明顯不等。”劉邦嬌說(shuō),因?yàn)椴粷M(mǎn)18歲,沒(méi)有到法定可以去網(wǎng)吧的年齡,暑期沒(méi)有上網(wǎng)的劉邦嬌根本沒(méi)有什么信息渠道?！皹宕h是個(gè)貧困縣,很多學(xué)生連自主招生都不知道?！备队烧f(shuō)。
信息不對(duì)稱(chēng),即呈東、中、西部不等的態(tài)勢(shì),又呈省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)不等的態(tài)勢(shì),成了困擾農(nóng)家學(xué)子不大不小的一道“坎”。
■師資結(jié)構(gòu)不均衡:孩子“坎”在了“起跑線(xiàn)”
“老教師占編制不退休,新教師難上任無(wú)編制”,在國(guó)家大力推動(dòng)教育公平化的今天,農(nóng)村師資隊(duì)伍不均衡現(xiàn)象依舊顯著。江蘇省淮安市石湖中學(xué)校長(zhǎng)王建中分析道,“農(nóng)村教育無(wú)法注入新思維,只能是一潭死水!”
記者來(lái)到蘇北阜陽(yáng)的一所農(nóng)村小學(xué):安靜的校園里,不時(shí)傳來(lái)夾雜著方言的講課聲;擱置在教室角落里的電腦和投影設(shè)備都已落滿(mǎn)厚厚的灰塵?！拔覀儗W(xué)校絕大部分都是老教師,40歲以上的教師占到2/3以上?！痹撔ＰｉL(zhǎng)滿(mǎn)臉無(wú)奈。據(jù)了解,蘇北偏遠(yuǎn)地區(qū)許多鄉(xiāng)村學(xué)校,已連續(xù)五六年沒(méi)有錄用新教師?！叭缃?農(nóng)村學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,老教師的教育思想和授課技能根本滿(mǎn)足不了學(xué)生發(fā)展的需求。”江蘇徐州市銅山區(qū)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)杜慶峰如是說(shuō)。
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 編輯：張少虎
