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未來10年浙江將增開10所“洋大學(xué)”

2012-10-26 16:10:21 來源:《浙江日報》
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上海陸家嘴竹園商貿(mào)區(qū),系著紅綢的鐵鍬插入土中。

10月15日,這片土地上誕生了中國改革開放后的第一所中美合作大學(xué)——由華東師范大學(xué)和紐約大學(xué)合辦的上海紐約大學(xué)。

在距離上海不足300公里的寧波,早在8年前就首開“本土留學(xué)”之先河。由英國諾丁漢大學(xué)與浙江省萬里教育集團合作創(chuàng)辦的寧波諾丁漢大學(xué),是我國第一所中外合作大學(xué)。

“未來10年再辦10所洋大學(xué)!”擁有寧波諾丁漢大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)等“混血”學(xué)校的浙江,仿佛嘗到了甜頭,一發(fā)不可收,定下了這樣的藍圖。

不僅在長三角,在西安、在廣州、在天津、在重慶……越來越多的“洋大學(xué)”正越洋而來,開始落戶中國。

蔚然興起的“洋大學(xué)”之風(fēng),又會吹開怎樣的花?結(jié)出怎樣的果?

【大學(xué)之憂】 試驗田效應(yīng)

治學(xué)者可謂之“大學(xué)”,治術(shù)者可謂之“高等專門學(xué)?!?。 ——蔡元培

雖然還只是構(gòu)想,但這將成為一個“垂直校園”。

因為脫胎于紐約大學(xué),決定了這所學(xué)校的教室、圖書館、實驗室和師生交流的公共區(qū)域都被安置在一座大樓內(nèi),這就是“垂直校園”。

未來的上海紐約大學(xué),也將是這樣一個沒有圍墻的學(xué)校。

“讓一個學(xué)院居于一幢高樓,深入城市腹地,以便打破學(xué)校與城市的隔膜。”紐約大學(xué)校長約翰·塞克斯頓在華東師范大學(xué)演講時這樣描摹紐約大學(xué)實行的“垂直校園”模式。

明年,這一切設(shè)想都將變成現(xiàn)實。因為上海紐約大學(xué)將開始招收本科生,第一批本科生將開設(shè)金融等專業(yè),一半來自中國,另一半來自全球各地。

目前,國內(nèi)大學(xué)的生師比是16∶1,而美國大學(xué)的生師比標(biāo)準(zhǔn)是8∶1,上海紐約大學(xué)將在生師比、教室的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)方式等方面與曼哈頓的紐約大學(xué)保持一致。

上海紐約大學(xué)實施的是“理事會”制度,學(xué)校理事會由中美雙方各4人組成,校長由華師大選派,執(zhí)行副校長由紐約大學(xué)選派,并直接負責(zé)學(xué)術(shù)管理。

就在上海紐約大學(xué)所在的浦東陸家嘴,哈佛大學(xué)上海中心也已開始投入運營,這是哈佛在海外設(shè)立的7個研究中心中最大的一個。雖然還沒有嘗試合作辦學(xué),但哈佛校長德魯·福斯特坦言,成立的初衷就是為了“讓更多的哈佛學(xué)生有機會到中國來學(xué)習(xí),讓更多的中國學(xué)生有機會到哈佛去”。

這是一場場靜悄悄的“試驗”,目的是“雙贏”。

“對于華東師大而言,創(chuàng)建上海紐約大學(xué)旨在借鑒世界一流大學(xué)的辦學(xué)理念和實踐經(jīng)驗。而對于紐約大學(xué)來說,上海紐約大學(xué)將是其全球教學(xué)、研究戰(zhàn)略網(wǎng)的一部分?!奔~約大學(xué)校長約翰·塞克斯頓和華師大校長俞立中都提及了他們的目標(biāo)。

承載著眾多學(xué)生和家長的期盼,中外合作辦學(xué)之路探索越走越寬。

我們從省教育廳了解到,到2015年,浙江省將創(chuàng)辦兩三所寧波諾丁漢式中外合作的高水平大學(xué),辦好一批中外合作項目,提高外籍教師聘任比例,引進國外優(yōu)秀教材。

在上海,未來5年,上海紫竹國際教育園區(qū)將啟動建設(shè),并吸引美國常春藤聯(lián)盟名校及其他國際一流高校加入;在江蘇,目前包括南京師范大學(xué)在內(nèi)的幾所省屬高校正在和美國、澳大利亞等國高校商談合作事宜;在廣東,未來5年,將重點引進三至五所國外知名大學(xué)到珠三角地區(qū)合作舉辦高等教育機構(gòu)……“試驗田”效應(yīng)不斷擴張,紛至沓來的洋大學(xué)攪活了一池春水。

國內(nèi)高校對國際交流合作紛紛表現(xiàn)出迫切愿望和濃厚興趣:復(fù)旦大學(xué)與美國哥倫比亞大學(xué)、法國政治學(xué)院和倫敦經(jīng)濟學(xué)院等陸續(xù)建立了合作培養(yǎng)新聞、管理、國際政治等專業(yè)人才的計劃;上海理工大學(xué)與英國11所高校合作,設(shè)立上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院……諸如此類,不一而足。

國外教學(xué)資源與國內(nèi)教育環(huán)境的“聯(lián)姻”,正成為時下的新潮流。

【大學(xué)之道】 “鯰魚”來了?

教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。 ——馬卡連柯

“洋大學(xué)”帶來的這場熱度并非空穴來風(fēng)。

4年前高中畢業(yè)的時候,顧晨嫻選擇了寧波諾丁漢大學(xué)讀本科。“課堂都用英語教學(xué),用的都是國外的教科書,十幾個人的小課,經(jīng)常舉辦演講和小組研討,大家都很踴躍,同學(xué)老師之間可以隨便交流自己的想法,氛圍很熱烈。”顧晨嫻慶幸當(dāng)時自己的選擇。

對海外“洋大學(xué)”的涌入,拍手叫好者有不少。叫好,不僅為了能給學(xué)生提供低成本“本土留學(xué)”的機會,更是希望與國際接軌的辦學(xué)模式能對內(nèi)地高校起到“鯰魚效應(yīng)”,推動國內(nèi)高等教育加快改革步伐。

華師大校長俞立中說,中國不缺大學(xué)生,缺的是世界一流大學(xué)和一流的人才,“高等學(xué)歷人才培養(yǎng)的趨同,是我國高等教育發(fā)展的明顯弊端,中外合作辦學(xué)將在多元化、多層次人才培養(yǎng)中發(fā)揮示范、探索作用?!?/p>

“目前,不少高校在專業(yè)設(shè)置上貪大求全,導(dǎo)致師資力量、學(xué)生質(zhì)量參差不齊,而一些大學(xué)教育課程設(shè)置也不合理,可是局限于體制障礙,近幾年來國內(nèi)高校的改革遲遲未見起色?!痹诒本┐髮W(xué)政府管理學(xué)院教授顧昕看來,中外合作辦學(xué)或許正是目前我國一些高校進行改革探索的不得已之舉。

但是,懷疑者亦有之。

“單單采取這種中外合作辦學(xué)的模式,難以產(chǎn)生‘一加一大于二’的效果?!?1世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認為,“合作辦學(xué)”不等于“辦分?!保绻麊螐呢S富教育資源的角度來看,它們是具有積極作用的,但如果是為了促進教育改革,唯有鼓勵國外大學(xué)直接在國內(nèi)建立分校,引進二者之間的教育市場競爭才是建立現(xiàn)代大學(xué)制度的關(guān)鍵。

曾經(jīng)在本土“洋大學(xué)”門口猶豫了很久的許辰旭,最后沒有把女兒送進“洋大學(xué)”,他說:“我考察了一下,現(xiàn)有的中外合作辦學(xué)項目都是和高考制度嫁接在一起的,而不是按照國外大學(xué)的模式申請入學(xué)的,所以我擔(dān)心這些‘洋大學(xué)’會在本土土壤中被中國大學(xué)教育體制一步步同化,被陳規(guī)陋習(xí)、條條框框束縛住手腳?!?/p>

【大學(xué)之用】 移植的種子

教育應(yīng)鼓勵個人發(fā)展的過程。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。 ——斯賓塞

有人說,中國孩子在幼兒園就開始忙著背《三字經(jīng)》,美國孩子卻在忙著做科學(xué)實驗;中國學(xué)生埋頭苦思寫“我的一天”的作文時,美國學(xué)生在圖書館查閱大量文獻寫研究文章。

先進的教育理念,是在中國本土誕生的這批“洋大學(xué)”最吸引人的所在。

寧波諾丁漢大學(xué)移植的是以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,改變了國內(nèi)“滿堂灌”的教學(xué)模式,采取小班化教育、評分制度等,注重對團體合作精神的培養(yǎng)?!拔覀冞€配有私人導(dǎo)師,一個導(dǎo)師負責(zé)十幾個同學(xué),會定期交流幫助解決個人生活、情感問題?!睂幉ㄖZ丁漢大學(xué)畢業(yè)生顧晨嫻這樣說。

按照世界通行的現(xiàn)代大學(xué)制度和教學(xué)模式培養(yǎng)國際化人才,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量是“洋大學(xué)”的立身之石。

“考試是開卷的,可以開電腦、看筆記、看課本,但題目你就算用谷歌和百度也找不到答案,因為答案要的是你自己的思考?!弊鳛檎憬ど檀髮W(xué)交換生去美國加州大學(xué)河濱分校讀書的倪震洲認為,原汁原味的西方式教學(xué)是吸引學(xué)生進入“洋大學(xué)”的亮點。

“老師寫板書,學(xué)生記筆記的方式,在美國已經(jīng)很少了”,西南財經(jīng)大學(xué)留學(xué)學(xué)院邱昊天感慨道,曾在美國生活過一段時間的他,喜歡美國大學(xué)里活潑的教學(xué)氛圍。

也有人問:既然要享受國外先進的教育,何不直接將孩子送出國外?

“一下子讓未出過遠門的孩子一個人漂洋過海去生活、去學(xué)習(xí),我難以接受?!卑褍鹤铀瓦M浙江越秀外國語學(xué)院印第安納波利斯國際學(xué)院讀書的顧爸爸道出了家長的心聲,語言不通,文化不習(xí)慣,生活難以自理,安全問題,這些都是家長放心不下的。

“在國內(nèi)就讀中外合作學(xué)校的費用要節(jié)省一半甚至更多,國內(nèi)一年最多10萬元人民幣,如果到英美留學(xué),加上生活費每年至少也得二三十萬了?!币院蟠蛩銓⑴畠核瓦M洋大學(xué)的杜茜說,“洋大學(xué)畢業(yè)后能有雙份學(xué)位證,性價比很高?!?/p>

洋高校來襲,占領(lǐng)了一部分國內(nèi)教育市場,也提供了更多教育資源。不少專家認為,教育改革不能固步自封,我們不妨把“洋大學(xué)”看成是一種“破”的力量,推動中國教育改革的“催化劑”,有所借鑒,國內(nèi)教育改革才可能有所突破。(王婷、尤帆)

 
 
 

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