《中國日報》首席記者黎星發(fā)自美國芝加哥:世界上最大的,也是惟一一所為小學(xué)和初、高中辦的孔子學(xué)院經(jīng)受挑戰(zhàn),取得成功。
“找啊,找啊,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友……”
亞歷山大?格萊姆?貝爾(AGB)公立小學(xué)一個班的26名一年級小學(xué)生用漢語大聲唱著中國歌謠。他們中間,7個人站成一圈,圈里面有個孩子在跳舞。
唱到“找到一個好朋友”時,圈里的孩子就停在圍成圈的一個男孩或女孩前面。在第一圈或是第二圈的時候,他們用中文唱到“敬個禮,握握手”時,卻是先握手,然后再舉起右手敬個美國式的軍禮。
不過,隨著他們的老師喬斌一個手勢,他們馬上就改過來了。
喬老師和孩子們一起唱著,看著孩子們都很高興地玩兒這個中國傳統(tǒng)的游戲,他也顯得挺滿意的。
“我利用唱歌和做游戲不單是教美國孩子學(xué)唱中文歌,也是讓他們熟悉中國文化。”喬老師說。學(xué)校漢語課是芝加哥公立學(xué)校(CPS)的世界語言計劃的一個部分,他教5歲到9歲的孩子漢語已經(jīng)有8年了。他每天教6個班,一周5天,有400個學(xué)生上課。
喬老師用的是一套專為小學(xué)生準(zhǔn)備的名為《體會中文》的教材。
孔子學(xué)院楊靜悅院長說,這套教材是由屬CPS的孔子學(xué)院編寫的。這所孔子學(xué)院是世界上最大、也是惟一一所為從小學(xué)學(xué)生直到高中生而辦的學(xué)校。她也是CPS的世界語言計劃的漢語項目協(xié)調(diào)人。
《體會中文》教材是一個系列,由中國高教出版社編纂出版,中國漢辦免費提供。這樣可以讓孩子們一直跟進,直到上高中,喬老師說。
1999年漢語計劃開始實施,最初幾年楊老師和其他幾位中國老師很不容易,得緊緊抓住各種資源,自己做出教學(xué)大綱和備好課。過了兩年,來自陜西教育世家的喬老師,還有其他幾名教師在國內(nèi)通過嚴(yán)格的考試和面試,才來到CPS。
11年前,在盧文亞開始在佩頓公立高中教書時,她是唯一的漢語老師,只有25個學(xué)生。現(xiàn)在,學(xué)校已經(jīng)招了第二位漢語老師——路易吳,來幫助盧老師。如今他們有120個學(xué)生了。
楊院長說,那時教育資源也不夠。
10年前,李曉寶開始在瓊斯高中教課,她原來是西安的一位大學(xué)英語教師。當(dāng)時李老師就發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們上中文課以關(guān)于中國的英文小說為課本。
那時候,楊老師在麥克考米克小學(xué)教漢語。她說那時候教學(xué)用的展示板都是她自己做的,自己涂的顏色。
喬老師說為了找靈感做教案,他到處挖掘,廣泛地尋找,包括一些大學(xué)的教材。他收集了小燈籠,大福字,剪紙和其它各種工藝品。當(dāng)他在課堂上把彩色剪紙給一年級的同學(xué)看時,孩子們都興奮地叫起來了。
教漢語是個很大的挑戰(zhàn)。
首先,有些家長就抱怨:干嗎要學(xué)漢語啊,他們的孩子連英文的讀和寫都還沒學(xué)好呢,楊院長學(xué)著有些家長的腔調(diào)說。還有,其他學(xué)科的老師也抱怨說,漢語課占用了他們教課的寶貴時間了。
AGB小學(xué)校長考迪爾說,時間不夠是主要矛盾。
孩子學(xué)外語需要每天練習(xí)??墒牵ゼ痈缫?guī)定,小學(xué)每天上課不能超過6個小時,所以孩子們在學(xué)校一個星期只能上80分鐘的漢語課。
有些高中也有同樣的情況。李曉寶老師說她試著讓她的學(xué)生在每天課后能能練上20分鐘。
有些好學(xué)生最多也就能花30分鐘練漢語,李老師說:“他們有太多其它的課程要學(xué)了。英語,數(shù)學(xué)和科學(xué)那都是他們的主科?!?/p>
考迪爾校長說:“在中國的孩子真該覺得高興,他們能有那么多的時間去學(xué)英語?!彼ツ甑街袊L問,在北京看了不少歷史古跡,在上海訪問了好幾所學(xué)校。
為應(yīng)對這些挑戰(zhàn),CPS也組織很多研討會,由老師們做各種各樣的探索,討論,互相交流經(jīng)驗。
上周五喬老師的一節(jié)40分鐘的課上,當(dāng)喬老師給一年級學(xué)生們看動物圖片時,他們爭相舉手,搶著用中文念“這是鳥,貓,熊貓或者大象”。他們還能說出餃子,紅燈籠,還有在中國農(nóng)歷新年時,孩子們能收到裝著“吉祥錢”的紅包。
喬老師說:“除了唱歌、跳舞和看錄像,我還帶他們?nèi)ヌ迫私肿錾鐣W(xué)習(xí),他們就能第一手地感受中國文化和生活方式?!?/p>
李曉寶老師有一個收藏冊,都是她的學(xué)生們的圖畫課作業(yè),有的是描述中國古代關(guān)于牛郎織女的浪漫故事,也有的是表現(xiàn)中國人在餐館吃飯的情形。
在佩頓高中的高一班上,吳老師在放有關(guān)各種運動的幻燈,叫他的學(xué)生們一邊模仿籃球、足球、乒乓球、高爾夫球和網(wǎng)球的動作,一邊用中文大聲讀出和這些運動相關(guān)的句子。
另一個是競賽游戲,要求做出一句最好的因果關(guān)系句子。格雷、菲利還有另外三個學(xué)生在一塊不大的白板上正在把打亂的漢字重新組織好。他們討論著各種可能,一邊翻著課本,一邊涂掉舊的,添上新字。格雷甚至不會錯過一個小小細節(jié),哪怕是個逗號。
另外還有三組學(xué)生也在做同樣的題目,熱烈地討論著。
最后,格雷、菲利和他們的伙伴們拼出了這個句子:“因為他只有8歲,所以他不能開車?!辈贿^,他們看上去有點失望,因為他們組沒有拿到最高分。
多年的耕耘,有了收獲?,F(xiàn)在已經(jīng)有12,000從小學(xué)和高中學(xué)生,像格雷和菲利那樣都在上漢語課了。菲利上小學(xué)時就學(xué)過一些漢語了。他說:“那時候?qū)W的差不多都忘了,不過我現(xiàn)在再撿起來,我喜歡學(xué)漢語這樣的挑戰(zhàn)。”
他很自豪,現(xiàn)在他能用漢語說“很失敗”!
老師們也很自豪,他們的學(xué)生中有些已經(jīng)在大學(xué)把漢語或者中國研究作為主修或是選修了。
楊院長說,已經(jīng)有2個學(xué)生由于在中文研究方面取得優(yōu)異的學(xué)術(shù)成果,贏得了蓋茨千禧年獎學(xué)金。
還有,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)學(xué)漢語并不影響他們其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)還進步了,楊院長說。
她還回憶說:“家長們不再抱怨,也開始幫我們了,比如為中文表演做服裝什么的?!?/p>
所有接受中國日報記者采訪的老師都說,當(dāng)他們的學(xué)生對于中國和中國文化的興趣越來越高時,也是他們最滿意的時候。
喬老師說他的學(xué)生們經(jīng)常帶來和中國相關(guān)的東西,以展示他們對中國文化了了解。他也總是對學(xué)生們的提問感到很驚訝,比如說學(xué)生會問關(guān)于中國的獨生子女政策這樣的問題。
當(dāng)盧文亞剛開始講課時,她發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們甚至不知道中國的首都是哪兒。她回憶說:“居然還有人說是香港。” 她說,現(xiàn)在沒人會再犯這種錯誤了,而且他們想了解更多的中國,會提出很多“令人深思”的問題,比如說為什么在中國的學(xué)生在學(xué)習(xí)考試上成績比美國學(xué)生好。
他們甚至開始研究中國古代的思想家還有其它關(guān)于中國的題目了?!安粚W(xué)中文,他們就不可能有機會搞明白關(guān)于中國的事情?!?盧老師說。(中國日報首席記者 黎星 編輯 裴培)