《中國日報》首席記者黎星發(fā)自美國芝加哥：世界上最大的，也是惟一一所為小學(xué)和初、高中辦的孔子學(xué)院經(jīng)受挑戰(zhàn)，取得成功。

“找啊，找啊，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友……”

亞歷山大?格萊姆?貝爾（AGB）公立小學(xué)一個班的26名一年級小學(xué)生用漢語大聲唱著中國歌謠。他們中間，7個人站成一圈，圈里面有個孩子在跳舞。

唱到“找到一個好朋友”時，圈里的孩子就停在圍成圈的一個男孩或女孩前面。在第一圈或是第二圈的時候，他們用中文唱到“敬個禮，握握手”時，卻是先握手，然后再舉起右手敬個美國式的軍禮。

不過，隨著他們的老師喬斌一個手勢，他們馬上就改過來了。

喬老師和孩子們一起唱著，看著孩子們都很高興地玩兒這個中國傳統(tǒng)的游戲，他也顯得挺滿意的。

“我利用唱歌和做游戲不單是教美國孩子學(xué)唱中文歌，也是讓他們熟悉中國文化。”喬老師說。學(xué)校漢語課是芝加哥公立學(xué)校（CPS）的世界語言計劃的一個部分，他教5歲到9歲的孩子漢語已經(jīng)有8年了。他每天教6個班，一周5天，有400個學(xué)生上課。

喬老師用的是一套專為小學(xué)生準(zhǔn)備的名為《體會中文》的教材。

孔子學(xué)院楊靜悅院長說，這套教材是由屬CPS的孔子學(xué)院編寫的。這所孔子學(xué)院是世界上最大、也是惟一一所為從小學(xué)學(xué)生直到高中生而辦的學(xué)校。她也是CPS的世界語言計劃的漢語項目協(xié)調(diào)人。

《體會中文》教材是一個系列，由中國高教出版社編纂出版，中國漢辦免費提供。這樣可以讓孩子們一直跟進，直到上高中，喬老師說。

1999年漢語計劃開始實施，最初幾年楊老師和其他幾位中國老師很不容易，得緊緊抓住各種資源，自己做出教學(xué)大綱和備好課。過了兩年，來自陜西教育世家的喬老師，還有其他幾名教師在國內(nèi)通過嚴(yán)格的考試和面試，才來到CPS。

11年前，在盧文亞開始在佩頓公立高中教書時，她是唯一的漢語老師，只有25個學(xué)生。現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)招了第二位漢語老師——路易吳，來幫助盧老師。如今他們有120個學(xué)生了。

楊院長說，那時教育資源也不夠。

10年前，李曉寶開始在瓊斯高中教課，她原來是西安的一位大學(xué)英語教師。當(dāng)時李老師就發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們上中文課以關(guān)于中國的英文小說為課本。

那時候，楊老師在麥克考米克小學(xué)教漢語。她說那時候教學(xué)用的展示板都是她自己做的，自己涂的顏色。

喬老師說為了找靈感做教案，他到處挖掘，廣泛地尋找，包括一些大學(xué)的教材。他收集了小燈籠，大福字，剪紙和其它各種工藝品。當(dāng)他在課堂上把彩色剪紙給一年級的同學(xué)看時，孩子們都興奮地叫起來了。

教漢語是個很大的挑戰(zhàn)。

首先，有些家長就抱怨：干嗎要學(xué)漢語啊，他們的孩子連英文的讀和寫都還沒學(xué)好呢，楊院長學(xué)著有些家長的腔調(diào)說。還有，其他學(xué)科的老師也抱怨說，漢語課占用了他們教課的寶貴時間了。

AGB小學(xué)校長考迪爾說，時間不夠是主要矛盾。

孩子學(xué)外語需要每天練習(xí)?？墒牵ゼ痈缫?guī)定，小學(xué)每天上課不能超過6個小時，所以孩子們在學(xué)校一個星期只能上80分鐘的漢語課。

有些高中也有同樣的情況。李曉寶老師說她試著讓她的學(xué)生在每天課后能能練上20分鐘。

有些好學(xué)生最多也就能花30分鐘練漢語，李老師說：“他們有太多其它的課程要學(xué)了。英語，數(shù)學(xué)和科學(xué)那都是他們的主科?！?/p>

考迪爾校長說：“在中國的孩子真該覺得高興，他們能有那么多的時間去學(xué)英語?！彼ツ甑街袊L問，在北京看了不少歷史古跡，在上海訪問了好幾所學(xué)校。

為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，CPS也組織很多研討會，由老師們做各種各樣的探索，討論，互相交流經(jīng)驗。

上周五喬老師的一節(jié)40分鐘的課上，當(dāng)喬老師給一年級學(xué)生們看動物圖片時，他們爭相舉手，搶著用中文念“這是鳥，貓，熊貓或者大象”。他們還能說出餃子，紅燈籠，還有在中國農(nóng)歷新年時，孩子們能收到裝著“吉祥錢”的紅包。

喬老師說：“除了唱歌、跳舞和看錄像，我還帶他們?nèi)ヌ迫私肿錾鐣W(xué)習(xí)，他們就能第一手地感受中國文化和生活方式?！?/p>

李曉寶老師有一個收藏冊，都是她的學(xué)生們的圖畫課作業(yè)，有的是描述中國古代關(guān)于牛郎織女的浪漫故事，也有的是表現(xiàn)中國人在餐館吃飯的情形。

在佩頓高中的高一班上，吳老師在放有關(guān)各種運動的幻燈，叫他的學(xué)生們一邊模仿籃球、足球、乒乓球、高爾夫球和網(wǎng)球的動作，一邊用中文大聲讀出和這些運動相關(guān)的句子。

另一個是競賽游戲，要求做出一句最好的因果關(guān)系句子。格雷、菲利還有另外三個學(xué)生在一塊不大的白板上正在把打亂的漢字重新組織好。他們討論著各種可能，一邊翻著課本，一邊涂掉舊的，添上新字。格雷甚至不會錯過一個小小細節(jié)，哪怕是個逗號。

另外還有三組學(xué)生也在做同樣的題目，熱烈地討論著。

最后，格雷、菲利和他們的伙伴們拼出了這個句子：“因為他只有8歲，所以他不能開車?！辈贿^，他們看上去有點失望，因為他們組沒有拿到最高分。

多年的耕耘，有了收獲?，F(xiàn)在已經(jīng)有12,000從小學(xué)和高中學(xué)生，像格雷和菲利那樣都在上漢語課了。菲利上小學(xué)時就學(xué)過一些漢語了。他說：“那時候?qū)W的差不多都忘了，不過我現(xiàn)在再撿起來，我喜歡學(xué)漢語這樣的挑戰(zhàn)。”

他很自豪，現(xiàn)在他能用漢語說“很失敗”！

老師們也很自豪，他們的學(xué)生中有些已經(jīng)在大學(xué)把漢語或者中國研究作為主修或是選修了。

楊院長說，已經(jīng)有2個學(xué)生由于在中文研究方面取得優(yōu)異的學(xué)術(shù)成果，贏得了蓋茨千禧年獎學(xué)金。

還有，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)學(xué)漢語并不影響他們其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)還進步了，楊院長說。

她還回憶說：“家長們不再抱怨，也開始幫我們了，比如為中文表演做服裝什么的?！?/p>

所有接受中國日報記者采訪的老師都說，當(dāng)他們的學(xué)生對于中國和中國文化的興趣越來越高時，也是他們最滿意的時候。

喬老師說他的學(xué)生們經(jīng)常帶來和中國相關(guān)的東西，以展示他們對中國文化了了解。他也總是對學(xué)生們的提問感到很驚訝，比如說學(xué)生會問關(guān)于中國的獨生子女政策這樣的問題。

當(dāng)盧文亞剛開始講課時，她發(fā)現(xiàn)她的學(xué)生們甚至不知道中國的首都是哪兒。她回憶說：“居然還有人說是香港。” 她說，現(xiàn)在沒人會再犯這種錯誤了，而且他們想了解更多的中國，會提出很多“令人深思”的問題，比如說為什么在中國的學(xué)生在學(xué)習(xí)考試上成績比美國學(xué)生好。

他們甚至開始研究中國古代的思想家還有其它關(guān)于中國的題目了?！安粚W(xué)中文，他們就不可能有機會搞明白關(guān)于中國的事情?！?盧老師說。（中國日報首席記者  黎星  編輯  裴培）