
廣西全州,東山瑤族鄉(xiāng)的家長(zhǎng)正冒雪背著小孩上學(xué)。唐寧遠(yuǎn)攝

湖南邵陽(yáng),下花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子爭(zhēng)相烤火取暖。為抵御寒冷,學(xué)校緊急提供了多種取暖設(shè)備。李愛(ài)民攝

重慶彭水縣,孩子們?cè)诖甯刹亢屠蠋煹慕恿ψo(hù)送下向?qū)W校“跋涉”。劉湛攝
【編者的話】
我國(guó)南方大部地區(qū)將迎來(lái)新一輪雨雪冰凍天氣。剛剛經(jīng)歷一周凝凍天氣的貴州、廣東、重慶等地,還將持續(xù)低溫。
災(zāi)情的持續(xù),使道路難行、交通梗阻、停電停水、供暖不足,給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)生活帶來(lái)不便。而人們最為牽掛那些每日行走在上學(xué)路途的孩子們,那些正迎來(lái)考試季的學(xué)生們:地凍天寒,他們的上學(xué)路安全嗎?教室里夠不夠溫暖?孩子們能不能吃上熱飯菜?課業(yè)如何安排……
來(lái)自受冰雪天氣影響嚴(yán)重地區(qū)的一個(gè)個(gè)“暖心”行動(dòng),讓我們的擔(dān)心變成了一種安心。各地的應(yīng)急正在常態(tài)化、制度化,制定的措施穩(wěn)步有序,有力度,更有溫度。那傳遞到位的停課通知,及時(shí)發(fā)放的棉被,“接力”的護(hù)學(xué)隊(duì)伍……暖在孩子身上,更暖在家長(zhǎng)心里,暖在社會(huì)肌體。孩子的安全被放在了第一位,以人為本的教育理念,通過(guò)這一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié),傳遞著社會(huì)的溫度。
持續(xù)的低溫依然挑戰(zhàn)著安全形勢(shì)。其實(shí),換個(gè)角度看,應(yīng)對(duì)天災(zāi),不正是一次特殊而生動(dòng)的生命教育嗎?
廣西全州
鳳校長(zhǎng)“風(fēng)雪七日”
上門補(bǔ)課20多次
“停了七天課,今天終于復(fù)課啦!”10日傍晚,電話那頭傳來(lái)廣西壯族自治區(qū)全州縣蕉江瑤族鄉(xiāng)大源村小學(xué)校長(zhǎng)鳳江全欣慰的笑聲。
1月2日,蕉江瑤族鄉(xiāng)大雪封山,所有車輛全部停開(kāi)。平均海拔逾千米的大源村冰凍尤為嚴(yán)重。
“3日一大早,我起床一看,四周都白茫茫一片。心里咯噔一下:糟了!這么大的雪,路都凍上了,學(xué)生來(lái)學(xué)校的路上出事了怎么辦?” 鳳江全介紹說(shuō),元旦假期結(jié)束,學(xué)生應(yīng)于3日晚回校報(bào)到。“學(xué)生都散居在偏遠(yuǎn)的山村,怎么辦?”
情急之中,鳳江全趕忙聯(lián)系上中心校,請(qǐng)求停課,隨后,翻開(kāi)通訊錄一一打電話通知家長(zhǎng)。然而,距學(xué)校最遠(yuǎn)的源頭界自然村的學(xué)生周海鵬,家里電話一直不通。54歲的鳳江全腳綁草繩,手拿鋤頭挖冰開(kāi)道,硬是步行了6公里遠(yuǎn)的山路,趕到了周海鵬家。坐都沒(méi)坐,又趕去4公里外的桐木江自然村學(xué)生曾慶明家?;氐郊?,鳳江全想到枧桿浸自然村的鳳犁花同學(xué)家里十分貧困,擔(dān)心她的衣被不夠。于是,又不顧一天勞累,給她送去一床棉被。
“個(gè)人累一些沒(méi)事,就怕冰凍天氣持續(xù)太久,影響了娃娃們的功課。” 鳳江全說(shuō),停課這幾天,他和學(xué)校另外兩位女老師也沒(méi)停下工作,打電話布置作業(yè)、分別到學(xué)生家中補(bǔ)課20多次……
鳳校長(zhǎng)說(shuō),學(xué)校共有學(xué)生25名,直到10日18時(shí),仍有3名學(xué)生還被冰雪困在家中。
截至10日9時(shí),桂林市全州縣共20所學(xué)校1200余名學(xué)生,柳州市融水苗族自治縣8所學(xué)校的1400名學(xué)生,因道路不通而停課或放假。(記者 龐革平 謝振華)