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泉州版“孟母三遷” 教育資源不均促學(xué)區(qū)房瘋長

2012-05-14 09:06:54 來源:東南網(wǎng)
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泉州版“孟母三遷” 教育資源不均促學(xué)區(qū)房瘋長

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  教育資源失衡有待解決

  望子成龍、望女成鳳的家長們都想將孩子送入好的學(xué)校,但是教育資源的發(fā)展速度卻并未跟上步伐。專家指出,正是教育發(fā)展失衡衍生出了學(xué)區(qū)房、擇校費甚至是職業(yè)掮客等非正常利益產(chǎn)物。

  分析

  教育資源失衡衍生怪象

  多年來,由于政策、資源投入等因素,重點學(xué)校與弱校間的軟硬件發(fā)展不平衡日漸拉大。表現(xiàn)在師資、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、升學(xué)率等標(biāo)準(zhǔn)時,兩者的差距也相形見絀。在生源和師資都無法達(dá)到平衡分配的局限下,弱校很難通過一些簡單的再投入將教育質(zhì)量大幅提升至與重點學(xué)校相當(dāng)?shù)乃健?/p>

  “就近入學(xué)”本來是個意圖良好的政策,卻衍生了學(xué)區(qū)房這樣的怪象?!熬徒雽W(xué)”打破了以往重點學(xué)校與弱校間通過入學(xué)成績篩選形成的學(xué)生分流。但兩者之間教育資源和教學(xué)質(zhì)量形成的巨大落差,讓很多家長難以接受?!盀槭裁淳鸵驗閼艨诘脑?,我的孩子就不能進(jìn)入好學(xué)校,別人家的孩子就可以,這更不公平?!奔议L們竭盡全力不讓孩子輸在起跑線上,不惜砸重金也要贏得一個入學(xué)名額。

  華僑大學(xué)肖北嬰副教授認(rèn)為,雖然在“就近入學(xué)”政策下衍生出學(xué)區(qū)房這一現(xiàn)象,但要看這個政策對大多數(shù)的孩子是否公平。若站在家長的角度看,他們也是為了孩子才會如此,本身并沒有什么問題。但家長們也應(yīng)擺正心態(tài),一個孩子的培養(yǎng)受家長、學(xué)校、社會三方面因素共同影響,學(xué)校只承擔(dān)著一部分的責(zé)任。

  另外,雖然獨生子女越來越多,但現(xiàn)實情況卻是入學(xué)的孩子太多了。城市化進(jìn)程導(dǎo)致城市人口的增加,外來務(wù)工人員子女泉州入學(xué)的越來越多,周邊縣(市、區(qū))到市區(qū)來上學(xué)的也越來越多,形成了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模萎縮和城市學(xué)校過于擁擠的巨大反差。市教育局初幼教科相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,市區(qū)特別是沿海地區(qū)的生源仍然在增加,而且?guī)啄陜?nèi)仍將保持這個態(tài)勢。

編輯: 馬原 標(biāo)簽: 學(xué)區(qū) 房房源 房市場 二實小 教育資源

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