李尚榮老師這樣上課（本網(wǎng)記者 張泉森 攝）

編者按：他，既是老師，又是校長(zhǎng)。他，以校舍為家，與大山相伴。從1983到2013，整整30年，就像村里那棵老桂花樹(shù)，深深扎根黃土高坡，甘愿堅(jiān)守寂寞，但散發(fā)著芳香。他，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了走出大山的夢(mèng)想，卻沒(méi)能讓自己的女兒成就夢(mèng)想。他，因患小兒麻痹癥落下右腿殘疾，但有一位妻子相濡以沫堅(jiān)持送飯28年。

他，與桂花村小學(xué)相伴30年

中國(guó)甘肅網(wǎng)5月27日訊(記者張泉森邵江梅)甘肅省隴南市成縣宋坪鄉(xiāng)坐落在秦嶺西脈，尖山深處，山大溝深，在海拔1500多米的大山深處，有一個(gè)叫桂花村的地方，因村里有一棵大桂花樹(shù)而得名，與桂花樹(shù)矗立挺拔的是山崗上的桂花村小學(xué)，她猶如桂花芳香四溢，給人以無(wú)窮的遐想，寄托著山里的希望。

2013年5月21早上6點(diǎn)，叮鈴鈴......床頭鬧鐘劃破了寂靜的清晨，李尚榮匆忙穿好衣服，拄著拐杖開(kāi)始了一天的工作。他首先來(lái)到灶前，舀出面粉，拿鐵瓢倒水和面，開(kāi)始為學(xué)生蒸饅頭、煮雞蛋。這個(gè)集辦公、休息、廚房于一體的房間，很快充滿了一股饅頭的香味。

在這里堅(jiān)守30年的李尚榮老師，最大的愿望就是通過(guò)自己的努力讓更多的孩子走出大山。今年51歲，他是這所僅有8名學(xué)生的學(xué)校校長(zhǎng)，也是教課老師。李尚榮因患小兒麻痹癥，落下右腿殘疾。他堅(jiān)持讀完了初中，并背著米面和柴禾去20公里外的紅川鎮(zhèn)上就讀成縣第四中學(xué)。1982年，高三第一學(xué)期，實(shí)在堅(jiān)持不下去，他選擇了與能改變?nèi)松\(yùn)的高考揮淚告別。在李尚榮兒時(shí)的記憶里，老師是有文化之人，而且受人尊敬。自己不能走出大山，能否去村小學(xué)當(dāng)老師？這個(gè)當(dāng)時(shí)村里文化水平最高的年輕人產(chǎn)生了當(dāng)老師的想法。父親找到大隊(duì)支書(shū)說(shuō)情。老支書(shū)關(guān)切地問(wèn)：“你身體不便，能堅(jiān)持嗎？”李尚榮回答：“讓我教教看吧，相信不會(huì)讓你失望的！”

1983年秋，20歲的李尚榮成為了一名臨時(shí)代課教師，開(kāi)始了教師夢(mèng)。柱著拐杖講課是他首個(gè)難關(guān)，其艱難困苦是常人所無(wú)法想象的，一手拿教案，一手在黑板上寫(xiě)字，單腳站立，李尚榮多次從講臺(tái)上跌倒，又艱難地爬起來(lái)繼續(xù)講課。學(xué)生看在眼里，疼在心上，建議他坐著講課，但都被他婉言謝絕了。當(dāng)時(shí)桂花村小缺老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)等課程均由他一人全挑。

1985年8月，秋季開(kāi)學(xué)已兩周了，但二年級(jí)語(yǔ)文課本還沒(méi)到來(lái)。他準(zhǔn)備去縣新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。有一天凌晨6點(diǎn)，他從村里從發(fā)，連續(xù)走了8個(gè)多小時(shí)山路才到達(dá)20多公里外的縣城，趕到新華書(shū)店時(shí)已下班了。第二天一大早，走進(jìn)新華書(shū)店門(mén)市部，裝好書(shū)，正準(zhǔn)備往回趕，可天空不作美，傾盆大雨阻住了他回家的路，而且這秋雨一下就是3天。他急的火燒火燎，為了節(jié)約錢(qián)，他舍不得住旅店，卷著身子抱著課本在屋檐下湊合一宿。第四天，雨停了，他迫不及待地買(mǎi)了一雙雨靴，踏上泥濘的山路往回趕。離村子還有10里路時(shí)，雙手被拐杖磨的滿是血泡?！皩?shí)在是太累了，今晚就睡這草地上吧？”這種念頭時(shí)刻縈繞在他心中。“我出門(mén)都三天了，不僅老婆急，學(xué)校的孩子更是渴望早點(diǎn)領(lǐng)到新課本，再累也要堅(jiān)持回去”。借著月光，他住著拐杖艱難前行，走進(jìn)家門(mén)已是晚上10點(diǎn)多。燭光下，看著雙手血泡，渾身沾滿泥水、疲憊不堪的丈夫，妻子段春梅心痛的直落淚。

30年來(lái)，他不僅是老師，還是修理工、炊事員。課桌椅腿壞了，他從家中拿來(lái)鋸子、釘子，干起了木匠；教室屋頂漏雨，他就拿上瓦刀抹子爬上了房頂；下雨下雪學(xué)生不能回家吃飯，他又成為炊事員。

“我第一次來(lái)村上走訪，村民說(shuō)他學(xué)校管得好，教學(xué)水平高，每年學(xué)區(qū)統(tǒng)考，桂花村小學(xué)都在前三名。”宋坪鄉(xiāng)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)馬建平回憶?？紤]到李尚榮身體因素，教育局和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次提出讓他到山下中心小學(xué)任教，都被他婉拒：“桂花村小學(xué)偏僻，年輕老師不愿意來(lái)，我跟鄉(xiāng)親們處得近，我愿意留在這里！”?！岸嗄陙?lái)，深山小學(xué)曾是學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的心病，想派老師進(jìn)山，可沒(méi)人愿去。李尚榮持之以恒的數(shù)十年，學(xué)校的規(guī)章制度一應(yīng)俱全，教學(xué)計(jì)劃安排科學(xué)、各項(xiàng)工作井然有序，他的這種精神和毅力值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?！瘪R建平說(shuō)。