【政治】

“美麗中國”反映時代要求

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試題形式多樣

弘揚主旋律

彰顯“正能量”

2013年政治試題體現(xiàn)穩(wěn)中求新，提升命題質(zhì)量。試題凸顯對基礎(chǔ)知識理解和運用的考核，如第34題對考生正確理解概念的基本內(nèi)涵和形成過程的考查。

試題的設(shè)置體現(xiàn)綜合性，如第33題，通過對傳導的設(shè)計，考查考生思維過程的嚴謹性和科學性；第36題，以詩配畫的形式，考查考生的綜合素質(zhì)和能力。試題追求意境美，彰顯人文性和藝術(shù)性。試題的呈現(xiàn)形式多樣化，如詩配畫、排序、傳導、圖表等。試題立意高，具有時代感和前瞻性，關(guān)注中華民族的永續(xù)發(fā)展和人類的福祉，體現(xiàn)了國家的大政方針和社會發(fā)展方向。

試題強化能力立意，選取考生所熟悉的情景材料。第39題圍繞建設(shè)“美麗中國”這一反映時代要求的主題，設(shè)置了側(cè)重考查考生分析和解決問題、辯證思維、綜合分析、批判性思維等不同能力和方法要求的問題。試題弘揚主旋律，彰顯“正能量”。如第25題福建省“改善民生的做法”、第27題中國政府對釣魚島的主權(quán)宣示、第28題“最美群體”、第39題“美麗中國”和第42題“雅安地震的抗震救災(zāi)”等。引導考生作出正確的價值判斷和價值選擇，體現(xiàn)了對考生情感、態(tài)度與價值觀的考查。試題引導教學摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”和“死記硬背”的弊端，有較好的區(qū)分度。

【地理】

情景素材體現(xiàn)鄉(xiāng)土福建

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貼近生活實際，緊密聯(lián)系國內(nèi)外經(jīng)濟建設(shè)和時政熱點

地理試卷的題型、結(jié)構(gòu)、題量與分值與去年大體一致，難度適中。試卷預估難度值介于0.55到0.60之間。題呈現(xiàn)形式多樣，情境素材新穎。選擇題同一題組由易到難，梯度合理；綜合題各小題之間的關(guān)系緊密，由淺入深，呈現(xiàn)出能力層次的遞進和思維的逐漸展開。

地理試題貼近生活實際，緊密聯(lián)系國內(nèi)外經(jīng)濟建設(shè)和時政熱點，適度體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理和福建特色。如3-4題，經(jīng)濟全球化背景下的我國某家電企業(yè)組織空間變化，1-2題，閩浙丘陵發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，40題（B），我國部分地區(qū)冷凍災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等，引導考生關(guān)注熱點，熱愛家鄉(xiāng)，學以致用。

著重考查考生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。試卷共有10幅圖表，包括區(qū)域地圖、統(tǒng)計圖表、專題地圖、模式圖與景觀圖片，試題注重圖表信息呈現(xiàn)的簡潔性，要求考生快速、全面、準確地獲取圖文信息，綜合分析、歸納、運用信息解決地理問題的能力，體現(xiàn)地理學科特色。此外，地理在落實新課標“開展地理觀察、地理考查和地理專題研究等實踐活動”方面做了大膽嘗試，引導學生重視開展問題探究等實踐活動。

【歷史】

中外史比例45:39

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突破單線思維，貫穿中外，立體構(gòu)思

歷史試卷注重“三維”導引，以選做《歷史上的重大改革》（滿分100分）為例，中外史比例為54∶46；必修部分三個模塊比例為31∶37∶16，中外史比例為45∶39。

整個試卷凸顯新課改理念。第13、20、21三道試題考查必修Ⅰ政治史模塊內(nèi)容。赤壁之戰(zhàn)題、抗日戰(zhàn)爭題、志愿軍題展示了從古到今中國軍事史上運籌帷幄，以弱勝強，伸張正義的案例，體現(xiàn)了中國人民熱愛和平，不畏艱險，克敵制勝的堅定信念。

同時，突破單線思維，貫穿中外，立體構(gòu)思；立足歷史學科特質(zhì)，學科滲透，發(fā)散思維。第38題圍繞“工業(yè)化”這一主題，以英國、前蘇聯(lián)和中國的工業(yè)化道路為載體，進行立體構(gòu)思，突破了單線式的一對一思維。第13赤壁之戰(zhàn)題、第23貝多芬的《英雄交響曲》題，在立足歷史學科的基礎(chǔ)上，運用其他學科的知識，以求勾勒出特定的歷史畫面。

【物理】

總體難度有所降低

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實驗題注重實踐性和過程性，力求避免變相為計算題

今年的物理試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，總體難度較去年有所降低，力求有較高的信度、效度和較好的區(qū)分度。

試題的情景多為學生所熟悉，但不失對能力的考查。如第21題通過桿環(huán)系統(tǒng)考查基本的受力分析和“質(zhì)點”模型。第22題的帶電粒子在電磁場中的運動問題，具有“新穎而不偏怪、巧妙而不繁難”的特點，有效考查學生獲取有用信息分析解決綜合問題的能力。實驗題注重對基本實驗技能、基本實驗儀器使用和實驗方法的考查，凸顯實驗題的考查特點，力求避免將實驗題變相為計算題。注重實踐性和過程性的實驗題命題思想，體現(xiàn)了高中物理新課程的教學理念。

整份試卷的易、中、難比例適當，選擇題難度有一定下降。在選擇題的選項設(shè)置上，考查了考生對基本概念和基本規(guī)律的掌握程度；計算題采用由易到難的分步設(shè)問，有效鑒別考生能力高低。在兩個選考模塊試題的命制上，有效確保兩個選考模塊試題的同質(zhì)性和難度相當，對不同學習需求和不同個性發(fā)展的考生公平合理。