既要增加大學(xué)自主權(quán)，又要擴(kuò)大考生選擇權(quán)

盡管關(guān)于預(yù)錄取的效力等問(wèn)題一度引起馮瑋和熊丙奇等人在微博上的一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”，但在談到目前高校招生“暗戰(zhàn)”中存在的種種不合理之處時(shí)，兩位學(xué)者都愿意化“口水”為“理論”，停止校與校之間、個(gè)人與個(gè)人之間的低層次競(jìng)爭(zhēng)與爭(zhēng)吵。

不約而同地，兩位學(xué)者都認(rèn)為高校在招生時(shí)要盡可能公開(kāi)相關(guān)信息，打破招生人員與考生、家長(zhǎng)之間的信息不對(duì)稱。

上海一所高校招生辦公室的工作人員告訴記者，她在高考錄取期間接聽(tīng)咨詢電話時(shí)經(jīng)常能體會(huì)到電話另一端考生和家長(zhǎng)的焦慮情緒，“哪怕是同樣的問(wèn)題，常常會(huì)再打過(guò)來(lái)一遍確認(rèn)一次”。她坦承，招生人員和考生、家長(zhǎng)之間對(duì)招生錄取工作的理解存在較大差別，絕大多數(shù)考生和家長(zhǎng)對(duì)招生錄取工作常識(shí)的了解非常有限。

在熊丙奇看來(lái)，目前高校招生中招生人員的臨時(shí)性和不專業(yè)性，也是導(dǎo)致招生急功近利、亂象紛呈的重要原因之一。

“從搶生源的紛爭(zhēng)中，筆者注意到，一些招生負(fù)責(zé)人明顯缺乏招生政策常識(shí)、學(xué)生職業(yè)發(fā)展常識(shí)以及教育發(fā)展常識(shí)，很多對(duì)學(xué)生的講解和指導(dǎo)，都是從學(xué)校自我利益出發(fā)，根本不考慮是否符合政策、是否符合學(xué)生的職業(yè)發(fā)展以及當(dāng)下的教育發(fā)展情況。依照他們的‘講解’，家長(zhǎng)和考生對(duì)政策的理解將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃可能更迷茫?！彼陬}為《大學(xué)搶生源與招生人員的專業(yè)化》的文章中寫道。

馮瑋也表示，在深入各地的招生工作中，招生人員的素質(zhì)非常重要，“需要把選擇權(quán)還給考生和家長(zhǎng)，而不是昧著良心做動(dòng)員”。

在談到高校招生咨詢中經(jīng)常出現(xiàn)的為招生政績(jī)或一校私利而做的動(dòng)員時(shí)，兩位學(xué)者使用了同一句反問(wèn)——“如果換作是你的孩子呢？”

在兩人看來(lái)，如果各高校的招生人員或地方教育主管部門能夠真心為考生著想，那么就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一位考生，在尊重其個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上自主作出選擇。

而在對(duì)現(xiàn)行高校招生工作進(jìn)行改革的意見(jiàn)上，兩人的意見(jiàn)也比較一致：增加大學(xué)的自主權(quán)，擴(kuò)大考生的選擇權(quán)。

馮瑋曾發(fā)表他對(duì)消除招生“惡性競(jìng)爭(zhēng)”的四點(diǎn)“淺見(jiàn)”：第一，“錯(cuò)位”辦學(xué)，“分道揚(yáng)鑣”，不將“綜合性大學(xué)”視為“唯一前進(jìn)通道”；第二，招生去“行政化”，禁止行政對(duì)教育過(guò)度干預(yù)；第三，真正實(shí)現(xiàn)“自主招生”，讓大學(xué)和考生雙向選擇；第四，“出分”前填平行志愿，使“搶生源者”沒(méi)有目標(biāo)。

“高校想招到好的生源，但較難用自身教育資源和服務(wù)的質(zhì)量去吸引優(yōu)秀生源，做到公開(kāi)、平等的競(jìng)爭(zhēng)，所以只好用各種手段去‘搶生源’?！毙鼙嬲f(shuō)。

他專門在博客上連續(xù)貼出應(yīng)對(duì)高校招生“搶生源”的多篇文章，最新的一篇是發(fā)表于7月14日的《推進(jìn)自主招生改革，必須擴(kuò)大考生選擇權(quán)》。文章中提到的改革要點(diǎn)，部分來(lái)自兩年前他發(fā)表的《關(guān)于我國(guó)高考制度改革的建議》——那是他作為一名教育政策觀察者對(duì)高考制度改革的宏大愿景。

相比之下，教育行政主管部門對(duì)今年高校招生“暗戰(zhàn)”的回應(yīng)似乎更側(cè)重于對(duì)各高校正常招生競(jìng)爭(zhēng)秩序的維持。7月16日，教育部網(wǎng)站公布了題為《深入實(shí)施高校招生陽(yáng)光工程提高公信力和滿意度》的文章，要求采取“擴(kuò)大信息公開(kāi)范圍，規(guī)范信息公開(kāi)內(nèi)容”等十項(xiàng)措施，“切實(shí)維護(hù)好廣大考生的合法權(quán)益，提高招生工作的公信力和人民群眾的滿意度”。本報(bào)記者來(lái)?yè)P(yáng)

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)   編輯：許銀娟