（七）老師

　　班主任老師Nicole

　　Nicole是我六年級(jí)的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。她長得不胖，留著一頭棕黑色的頭發(fā)，年齡大概在30歲左右。她主要有特點(diǎn)：1、富有活力與激情；2、有耐心；3、友好。

　　1、活力與激情。Nicole有著美國教師普遍具備的活力與激情。這活力體現(xiàn)在上課的時(shí)候,她經(jīng)常帶領(lǐng)我們?cè)谡n上做一些有意思又與學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的游戲。而她的激情最能體現(xiàn)在morning meeting中。在每天的morning meeting中，都有一個(gè)exercise環(huán)節(jié)，我們有著多種多樣的exercise，其中我們常做的叫free dance，規(guī)則是一個(gè)人在教室中心的地毯上跳舞，其他人就跟著跳舞的人，模仿他的動(dòng)作。Nicole總是在沒人愿意當(dāng)跳舞者的時(shí)候身先士卒，自己帶頭扭了起來。她雖然跳得不好，但是大家都一起高興地學(xué)著她跳。我相信中國那些嚴(yán)肅的老師們是怎么也不會(huì)像Nicole一樣的。

　　2、耐心。由于美國小學(xué)及初中的學(xué)生都不怎么聰明，所以對(duì)Nicole這個(gè)數(shù)學(xué)老師來講，耐心是一定要有的。在數(shù)學(xué)課上，有些問題對(duì)美國學(xué)生來講實(shí)在是不簡(jiǎn)單,有些人甚至捧著問題看了一個(gè)多小時(shí)什么也沒看出來。Nicole的職責(zé)就是在晚上花兩三個(gè)小時(shí)備課，好給下一次數(shù)學(xué)課什么也不懂的學(xué)生講題。不過她講完后仍會(huì)有個(gè)別學(xué)生還是聽不懂，她通常用的辦法就是把這些學(xué)生帶出教室，以模型或用讓他們把題中的內(nèi)容演出來的方法幫助他們理解題意。這一點(diǎn) Nicole做的是很不錯(cuò)的。

　　3、友善。友善是我自己給她的評(píng)價(jià),因?yàn)樗龑?duì)我這個(gè)外國人還是挺友好的。她經(jīng)常以鼓勵(lì)我的方式加快我在各方面的進(jìn)步。例如我回答了她的問題，她就會(huì)表揚(yáng)我一番并讓我再接再厲。

　　這就是我友好、有耐心、有激情的班主任和數(shù)學(xué)老師Nicole。

　　語言老師Katy

　　Katy是我的法語老師，也是我的ESL(English as Second Language)老師，她長得不胖不瘦，有著一雙很大的眼睛和一頭漂亮的棕發(fā)。

　　Katy主要有兩個(gè)特點(diǎn)，一是和藹，二是有耐心。

　　1、和藹。Katy有一段很有趣的經(jīng)歷，她在法國上的中學(xué)和大學(xué)，回到美國后，她當(dāng)了一名空姐，她到過全世界許多地方，近幾年，她才憑著出色的法語來到了我們學(xué)校。我想，一定是空姐這個(gè)職業(yè)讓她變得性情溫和。學(xué)生們都知道Katy的特點(diǎn)，所以他們?cè)谒v課時(shí)，經(jīng)常交頭接耳地又說又笑。Katy通常是不斷地提醒他們，可他們停了一會(huì)兒后又開始鬧了起來，所以她經(jīng)常是在斷斷續(xù)續(xù)的吵鬧聲中結(jié)束她的法語課的。

　　2、耐心?？战氵@個(gè)職業(yè)不僅讓Katy性情溫和，還給了她細(xì)心和耐心。就是因?yàn)樗?xì)心和耐心，學(xué)校才派她做了語言和法語老師。在語言課上，她還要教除我以外的另外三個(gè)人，有一個(gè)俄羅斯人，一個(gè)哥倫比亞人和一個(gè)正在上學(xué)前班的中國人。我、哥倫比亞人和俄羅斯人都會(huì)英語，對(duì)她來說，教我們并非難事，可另一個(gè)正在學(xué)前班的中國人一個(gè)單詞也不會(huì)，教她可就難了。由于我不跟那個(gè)中國小孩兒一起上課，所以我不知道教她的過程，但光憑辦公室墻上掛的東西，我就知道她教得有多辛苦了。我猜，她是用邊玩邊學(xué)的方法來使那小孩進(jìn)步的，因?yàn)閴ι蠏鞚M了她畫的圖和注解的單詞，例如有一張圖上畫了一個(gè)小人扔球，下面寫著throw，還有一個(gè)小人坐在椅子上，下面寫著sit等等。我在桌子上還發(fā)現(xiàn)了一幅那小孩兒畫的畫和Katy逗她玩的玩具，憑這點(diǎn)就能看出她的耐心與細(xì)心了。

　　這就是我的ESL和法語老師Katy。