開學(xué)后，吳穹為這七天的瘋狂付出了代價，他收到了學(xué)校的勸退通知書。兒子的退學(xué)讓曹銀花意識到問題的嚴重，她開始四處奔走，求醫(yī)問藥，請人幫助開導(dǎo)。然而希望在一次次碰壁后變得越來越渺茫。

就在曹銀花求助無門的時候，《武漢晚報》發(fā)表了一封題為《誰能幫我救救女兒》的求助信，寫信的母親與曹銀花有著同樣的遭遇，三天后曹銀花又看到報道，在一位名叫陶宏開的教授的幫助下這個女孩兒成功的戒除了網(wǎng)癮，這讓曹銀花看到了希望。在她的努力下，吳穹和陶教授終于有了一次面對面的交談。然而，讓曹銀花意外的是，在吳穹和陶教授經(jīng)過兩次長談之后，吳穹開始打電話和陶教授交流，而且再也沒有去過網(wǎng)吧。

那么，讓吳穹擺脫網(wǎng)吧的陶老師究竟是怎樣的一個人，他的語言中有什么魔力能讓網(wǎng)癮已經(jīng)很深的吳穹又重新回到了母親的身邊呢？

照片上這位和孩子們在一起的就是陶宏開教授。1984年陶教授應(yīng)密歇根大學(xué)的邀請赴美國做訪問學(xué)者，后定居紐約從事素質(zhì)教育研究，2002年退休回國繼續(xù)從事素質(zhì)教育工作。今年5月初當他看到《武漢晚報》頭條的求助信后便主動請纓，義務(wù)幫助這個家庭，三天后文章的主人公曲倩脫網(wǎng)成功。消息傳出，越來越多的家長將陶教授視作救命稻草，他們從各地趕到武漢為幾近絕望的家庭尋求最后的幫助，這讓陶教授的生活一下子變得異常忙碌。

采訪期間，我們剛好碰到從鄭州趕到武漢向陶教授尋求幫助的一家人。他們的孩子是否也有與吳穹相同的經(jīng)歷，作為父母，他們想從武漢之行中得到什么？

記者：說實話你這次來抱多大希望？

周文凱：我認為這是最后一站。

記者：你為什么把它叫最后一站？

周文凱：不能再看了，不能再跟他說了，我受不了，真受不了了。

他們的兒子周陽今年21歲，大學(xué)二年級，從高中開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上大學(xué)后平均每天玩游戲的時間在14小時左右。今年1月，周陽發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況越來越差，難以繼續(xù)學(xué)業(yè)，他不顧父母反對做出了休學(xué)的決定。

曾深陷網(wǎng)癮的周陽

記者：你覺得現(xiàn)在戒不掉它的原因是什么呢？

周陽：我覺得沒別的事情做呀，不打電腦我干什么？

記者：那時候上癮的時候，比如說你看這個現(xiàn)實世界，你怎么看呢？

周陽：比較冷漠吧。

記者：包括跟你父母之間嗎？

周陽：我當然就因為父母的教育方式就不對，我才去打電腦的，我當然更冷漠了。

周陽認為自己以前較好的學(xué)習(xí)成績是父母強迫式教育的結(jié)果，他的內(nèi)心并沒有感到快樂。于是他整天將自己封閉在網(wǎng)絡(luò)世界中，希望能夠得到理解和支持。

記者：你如果對你父母的教育方式不滿，你可以跟他們溝通？

周陽：溝通不了，我要能溝通我就溝通了。

記者：就像你現(xiàn)在這樣坐下來談？

周陽：談不通，根本談不通，沒得談。他有他的那種說話方式，我有我的方式。整天只允許學(xué)習(xí)，電視都不讓你看。有一次有個片子挺好看的，我說媽求你了我看了之后就學(xué)習(xí)，就是不讓你看。你想想我?guī)е@種情緒我還能學(xué)習(xí)好嗎？所以我有很大的抵觸情緒我去打電腦，誰沒工夫去打電腦呀？就是逃避現(xiàn)實，打電腦就是逃避現(xiàn)實。

記者：那他心里的這些想法你們知道嗎？

周文凱：以前不知道，但是今天這個話題以前倒也談過。