牛津大學(xué)研究顯示,輕微腦部電擊可提高人們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
研究人員表示,電擊“喚醒”了大腦中的數(shù)學(xué)信息處理區(qū)。
據(jù)英國《每日郵報(bào)》5月16日報(bào)道,在對51名學(xué)生進(jìn)行測試之后,英國牛津大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn),那些接受過輕微腦部電擊的學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)能力提高了1/3,計(jì)算和學(xué)習(xí)速度提高了5倍。
在試驗(yàn)中,牛津大學(xué)的研究人員把這51名學(xué)生分為兩組,讓其中25名學(xué)生在45分鐘的數(shù)學(xué)培訓(xùn)過程中接受20分鐘的輕微腦部電擊。在5節(jié)課后,經(jīng)過電擊的學(xué)生的表現(xiàn)明顯比那些沒有經(jīng)過電擊的學(xué)生優(yōu)異。他們能更好地掌握新的知識(shí),背出乘法表等數(shù)學(xué)公式,計(jì)算速度也提高了30%。
在6個(gè)月后,研究人員再次對這兩組學(xué)生進(jìn)行測試,發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)能力上的差異依然存在。
牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士、這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人羅伊·科恩·卡杜什表示,他希望能夠幫助那些數(shù)學(xué)能力差的人,而“這項(xiàng)研究表明,我們能夠以一種安全且低廉的有限干預(yù)方式提高人們的數(shù)學(xué)能力”。他說,這種輕微電擊是非侵入式的,且不會(huì)給人體帶來任何痛苦。
對于此項(xiàng)技術(shù)在倫理問題上引發(fā)的爭議,卡杜什表示,“我們對正在處理數(shù)學(xué)問題的腦部進(jìn)行刺激,提高人們的計(jì)算能力……我們的目的是幫助人們突破能力障礙。當(dāng)然,這項(xiàng)技術(shù)也能夠用于(學(xué)習(xí)能力)一般或偏上的人進(jìn)行自我改善?!?br/>
目前,研究人員尚不清楚電擊提高學(xué)習(xí)能力的科學(xué)原理,但腦部掃描顯示,電擊提高了大腦中的氧氣和營養(yǎng)素供應(yīng)。
(來源:中國日報(bào)網(wǎng)?信蓮?編輯:陳璐)