電子閱讀削弱兒童讀寫能力？

通過(guò)iPad或Kindle閱讀的兒童在課堂表現(xiàn)上往往較為落后。

據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》5月16日?qǐng)?bào)道，最近英國(guó)首次有數(shù)據(jù)顯示，相比紙質(zhì)書籍，多數(shù)青少年更青睞電子書，而且通過(guò)iPad或Kindle閱讀的兒童在課堂表現(xiàn)上往往較為落后。

電子閱讀首次占據(jù)青少年主流

英國(guó)全國(guó)讀寫素養(yǎng)信托基金會(huì)最近進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，52%的兒童更喜歡通過(guò)電子閱讀器、電腦和智能手機(jī)等電子設(shè)備閱讀，還有32%的兒童表示，他們寧可閱讀紙質(zhì)書。

不過(guò)令人擔(dān)憂的是，利用新科技手段閱讀的兒童中只有12%的人說(shuō)自己真正享受讀書，相比之下，更喜歡紙質(zhì)書的兒童則有51%的人表示真心熱愛(ài)讀書。

這次研究還發(fā)現(xiàn)，那些享受免費(fèi)學(xué)校午餐的學(xué)生（在英國(guó)，這通常是來(lái)自更貧困家庭背景的標(biāo)志）選擇傳統(tǒng)圖書的可能性最低。

共有34910名學(xué)生參與調(diào)查，他們遍布英國(guó)各地，年齡在8歲到16歲之間，結(jié)果顯示，比起每天閱讀電子屏幕的孩子，閱讀印刷書籍的孩子更有可能擁有高于平均水平的閱讀能力。

專家表示，技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)帶來(lái)兩個(gè)后果，電子屏幕閱讀使年輕人的讀寫能力受到削弱，同時(shí)，他們當(dāng)中喜愛(ài)閱讀的人也在減少。

技術(shù)普及增進(jìn)電子閱讀

研究還發(fā)現(xiàn)，在英國(guó)，兒童常常擁有個(gè)人電腦，而不只是在家里有書桌。這也大大增加了他們通過(guò)電子屏幕閱讀的機(jī)會(huì)。

男孩子尤其喜歡在電腦屏幕上閱讀，而潮流的變化已經(jīng)鼓勵(lì)許多出版商提供電子版的漫畫和書籍，并從中大賺其錢。

此前曾有調(diào)查顯示，英國(guó)閱讀報(bào)紙的兒童和青年比例已經(jīng)從2005年的46.8 %降到2012年的31.2 %。

目前，英國(guó)各界對(duì)電子閱讀的影響褒貶不一，幾位英國(guó)文學(xué)明星就曾提出，電子書對(duì)英國(guó)兒童來(lái)說(shuō)是個(gè)“問(wèn)題”，持有這種看法的人當(dāng)中包括獲獎(jiǎng)作家瓊?布雷迪。

傳統(tǒng)閱讀vs.電子閱讀

英國(guó)全國(guó)讀寫素養(yǎng)信托基金會(huì)主席喬納森?道格拉斯則說(shuō)：“科技能為孩子帶來(lái)更多的閱讀機(jī)會(huì)，但我們?cè)跉g迎這個(gè)積極影響的時(shí)候應(yīng)該注意，不能輕易拋棄閱讀傳統(tǒng)書籍?！?br/>

“在那些只通過(guò)屏幕閱讀的兒童中，明顯較少有人喜愛(ài)閱讀，也較少有人善于閱讀，我們?yōu)榇撕軗?dān)憂?！?br/>

“對(duì)孩子在學(xué)校里的課業(yè)表現(xiàn)和畢業(yè)后的成功而言，良好的閱讀能力和懂得享受閱讀的樂(lè)趣都是很關(guān)鍵的。我們需要鼓勵(lì)孩子成為如饑似渴的讀者，不管他們具體采取什么方式?！?br/>

（來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)?信蓮?編輯：小唐）