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免費(fèi)師范生
鼓勵(lì)更多優(yōu)秀學(xué)子當(dāng)教師
免費(fèi)，是一個(gè)溫暖的字眼。
近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域的“免費(fèi)”范圍不斷擴(kuò)大，從“免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)”到免交學(xué)費(fèi)，從免費(fèi)師范生到免費(fèi)上中職，“免費(fèi)”大餐造福億萬(wàn)學(xué)子，令人喜不自禁。
自近代師范教育建立以來(lái)，國(guó)家一直對(duì)師范生給予優(yōu)惠待遇，免學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用。即使如此，多少年來(lái)，當(dāng)老師苦、而且社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入不高，仍是公認(rèn)的事實(shí)。自1997年以來(lái)，在高等院校轉(zhuǎn)型的背景下，師范大學(xué)開始實(shí)行逐漸收費(fèi)乃至全額收費(fèi)制度。此后10年，師范類院校招生困難，學(xué)生的報(bào)考人數(shù)和生源質(zhì)量逐年下降。
2007年，國(guó)務(wù)院在教育部直屬的6所師范大學(xué)重新推出師范生免費(fèi)教育，旨在培養(yǎng)造就優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育家，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教。免費(fèi)師范生在校學(xué)習(xí)期間可享受免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)等優(yōu)惠政策，但也要簽訂有關(guān)協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育10年以上。到城鎮(zhèn)工作的免費(fèi)師范生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教2年。
2011年，首屆10597名免費(fèi)師范生畢業(yè)后全部到中小學(xué)任教，90%以上在中西部。
國(guó)家免費(fèi)師范生教育的“示范效應(yīng)”迅速擴(kuò)大，2011年，新疆在全國(guó)率先全面推行師范生免費(fèi)教育。此舉將從根本上解決新疆農(nóng)村中小學(xué)和學(xué)前“雙語(yǔ)”師資短缺問(wèn)題，吸引和鼓勵(lì)更多青年報(bào)考師范專業(yè)。
新課改
億萬(wàn)學(xué)子迎來(lái)學(xué)習(xí)方式變革
近10年來(lái)，“新課改”風(fēng)雷激蕩，深刻影響到億萬(wàn)學(xué)子學(xué)習(xí)方式的變革。
“新課改”是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的簡(jiǎn)稱。上世紀(jì)末，中共中央、國(guó)務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。
2001年，國(guó)家啟動(dòng)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革。經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐探索，取得顯著成效，初步構(gòu)建了有中國(guó)特色、反映時(shí)代精神、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的基礎(chǔ)教育課程體系。
2004年，山東、寧夏、廣東、海南4省新入學(xué)的高一學(xué)生進(jìn)入新課程改革，2007年，這批學(xué)生首次參加新課改以后的高考。截至2012年，已有23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的考生陸續(xù)參加新課改以后的高考。
很多人以為，課程改革就是改換教材，其實(shí)這不準(zhǔn)確。根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要，新課改涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)方面和課程管理等6個(gè)方面。新課改借鑒了先進(jìn)國(guó)家的課改經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)世界課程改革潮流的自覺(jué)順應(yīng)，這一點(diǎn)在高中課改中尤為明顯。高中新課改最顯著的變化是學(xué)生自主選課。學(xué)生在完成必修課程的基礎(chǔ)上，有很大的“課程選擇權(quán)”。
隨著新課改的推進(jìn)，人們已經(jīng)感受到一些變化：各地用的課本是不完全一樣的；老師上課不是“緊扣教科書”了；學(xué)生的“問(wèn)題”多起來(lái)了。
伴隨新課改的深入推進(jìn)，高考命題方式將迎來(lái)“脫胎換骨”的改變。與之相適應(yīng)，以自主招生為突破口的高校招生制度改革必將進(jìn)一步加大力度。人們有理由相信，“新課改”將成為孕育一代又一代優(yōu)秀人才的深厚土壤。（楊明方）
